荷花一教材分析荷花这篇出自于叶圣陶先生之手不到字的文章描写了夏日里一池荷花盛开时的情景以及我沉浸在此景中与荷花融为一体的感受表达了作者热爱大自然的思想感情本文写荷花姿态及联想部分是本文语用的要点二教学目标有感情朗读课文背诵课文理解课文内容理解重点的词语和句子的含义感受荷花的美丽体会大自然的神奇美妙激发对大自然的热爱之情体会作者丰富的想象借助情境展开想象学习文章的表达方法学习使用罗列法化身法写花三教学重难点教学重点感受荷花的美丽姿态体会作者丰富的想象培养对大自然美的体验习得作者的表达方法教学难点打开学生丰富的想象力树立细节意识运用罗列法化身法清楚具体地描写荷花四教学过程一课前活跃猜花名月季花喇叭花梨花玉兰花金盏花荷花用一句话告诉大家这是什么样的什么花停在荷花同学们不仅回答得好也非常有精神咱们就保持这样的状态上课好不好上课二看荷引题你喜欢荷花吗这节课我们就来欣赏它不过老师有要求欣赏的同时还要注意荷花的姿态哟很多文人墨客都喜欢荷花他们写了很多诗赞美它老师选了一首晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中风光不与四时同接天莲叶无穷碧映日荷花别样红这一幅图你觉得可以用诗中那句来描写有一位大教育家叶圣陶他也很喜欢荷花写了一篇很经典的文章荷花说到这里你有什么问题吗你们真是会思考的孩子叶圣陶先生写这篇文章就是教我们如何去写花的有没有信心学好我们就一起跟随叶圣陶先生的脚步到公园去赏荷花三初读感知朗读课文标上自然段序号哪几个自然段写了荷花的姿态第四自然段写了什么四品读悟法默读二三自然段画出你喜欢的词和句子说说好在哪里做好批注要边读边画边品味像吃东西喝茶一样要品出它的味道来不明白的可以多读几遍板书品就像这个字一口不行要很多口才能知道他的妙处生边画边读并让几个学生把一些词语板书到黑板上冒有的活的画白荷花在这些大圆盘之间冒出来冒我也觉得这个冒字写得特别美冒在那句话中冒是什么意思长钻伸探突同学们想象一下画面你觉得荷花从挨挨挤挤的荷叶之间怎么样地长出来才可以叫做冒出来小荷花们谁能冒出来读一读你看到了什么样的白荷花想看看什么样吗那就美美地读吧再读一遍注意边看图边读能背一背吗叶圣陶的这段话成了写花的经典我们看他是怎么做到的作者写出了荷花的颜色色数量还重点写了姿态形像这样一朵一朵写的方法我们叫它荷花还会有什么姿态你能采用罗列的方法连起来写一写吗谁写的姿态多就能获得一枚美文章写话一荷花已经开了不少了交流利用希沃小助手呈现圈出好的词句来同学评价同学们写得真美一朵有一朵的姿势看看这一朵很美看看那一朵也很美我似乎看到了一大幅活的画我们平常看到的画里的景色是画家一笔笔画出来的而这幅活的画的景色是真实活生生立体这幅活的画的画家是谁我们就夸夸这位了不起的大画家吧读第三段好美的一幅荷花图啊感觉自己仿佛是一朵荷花了我又会听到见到什么呢自读这段文字这种意境真是太美了老师请一生配乐读其他人闭眼睛想象画面你能告诉大家你为什么读这么好吗别只顾沉醉告诉大家你仿佛看到了什么你呢你呢这一大幅活的画把你们的好朋友蜻蜓小鱼小鸟青蛙都吸引来了他们会告诉你什么你还会听到那些熟悉的声音呢请大家放飞思绪自由想象写话二想象丰富的可以得一枚美文章交流利用小助手交流点评同学看一看把你们写的这两段合起来就是一篇很好的习作写文章原来就这么简单啊你做到了吗五总结得法师今天我们学习了写荷花我们看作者是从哪些方面入手写了那些细节使用了那些方法呢老师做了一份思维导图谁能说所你的想法小结学语文不仅关注写了什么还要关注文字背后的奥秘相信有了这副导图大家无论写什么花都能驾轻就熟了六推荐读书师读书破万卷下笔如有神希望小朋友多读好书读中悟法我们就能拥有一支生花的妙笔像叶圣陶先生那样像古时候的诗人那样写出你心中绽放的白莲花推荐阅读给大家推荐一篇写月下荷花的文章朱自清的荷塘月色丛书荷塘晨景老师也非常喜欢荷花除了上课时读的第一首古诗我还准备了量首写荷花的古诗分享给大家就让我们在诵读中结束本节课吧采莲曲王昌龄荷叶罗裙一色裁芙蓉向脸两边开乱入池中看不见闻歌始觉有人来咏芙蓉沈约微风摇紫叶轻露拂朱房中池所以绿待我泛红光