3荷花 教案.doc

荷花教学设计教学目标正确流利有感情地朗读课文积累优美词句正确读写瓣势等生字掌握花瓣莲蓬仿佛破裂姿势等词语理解课文内容感受荷花的美丽读写结合学习边阅读边想象画面的读书方法教学重点和难点理解课文内容感受荷花的美丽教学准备课件学生搜集关于荷花的资料教学过程一创设情境导入新课出示荷花图片简介荷花师荷花又称莲花水芙蓉自古以来荷花深受人们的喜爱诗人对它情有独钟生背诵描写荷花的诗句诗人的荷花情结示相关图片师是啊荷花常与诗人结缘很多诗人有着不同寻常的荷花情节你看因为荷花的高洁优雅周敦颐写出了出淤泥而不染濯清涟而不妖的千古名句赞美了荷花的高尚品格又因荷花的艳丽多姿杨万里写出了接天莲叶无穷碧映日荷花别样红的诗情画意向我们展示了荷花独特的魅力大教育家叶圣陶先生也不例外荷花在他的散文中独具风姿今天就让我们走进叶圣陶先生的字里行间感受荷花的别样风采吧板书课题荷花齐读二检查预习一字词师会预习会自学的孩子最优秀字词是学好语文的基础老师已经把这些生字词朋友请到了屏幕上你通过预习认识它们了吗出示词语儿化音花瓣儿花骨朵儿轻声词莲蓬衣裳挨挨挤挤仿佛似的露出多音字饱胀破裂姿势舞蹈翩翩起舞请学生个别读分男女生读理解词语饱胀饱满饱足胀满破裂出现裂缝开裂情感或果实挨挨挤挤人或物紧紧的靠拢在一起冒向外透往上升查字典说话训练挨挨挤挤翩翩起舞写字指导师观察第一排田字格中的字挑出你认为难写的或者容易写错的字瓣势二课文朗读师同学们当你们跟这些生字词交上了朋友你再次朗读课文时或许又有不一样的收获接下来请大家认真地读一读你喜欢的段落等会儿老师请同学开火车展示朗读生开火车展示朗读课文倾听朗读师边读边思考从叶圣陶先生的文字里你感受到荷花是怎么样的你能用你平时积累的词语表达你听读课文后的感受吗荷花是的师真好我从你们的口中听到了清香扑鼻亭亭玉立千姿百态这么多的词语集中表达了一个意思相机板书美师那么这一池的荷花给叶圣陶先生留下了什么样的印象你能从课文中找到原话回答吗展示课文原话继续板书不计其数挨挨挤挤美如画生机勃勃碧绿冒形态各异有的花瓣全展开了有的才展开两三片花瓣有的还是花骨朵儿分析比喻句一大幅活的画画家大自然三静心默读感悟荷花美如画师是啊荷花如画一般美那么哪些词句打动了你的心灵让你感受到了荷花之美呢请静心默读用心感悟你一定会有更多的收获出示默读要求交流反馈出示句子荷叶挨挨挤挤的像一个个碧绿的大圆盘这是一个比喻句把荷叶比作大圆盘默读这句话想象画面你仿佛看到了什么带着你的想象读一读这句话味道就不一样了想象读重点词挨挨挤挤碧绿你从这些词语背后发现了什么信息生季节叶多茂盛有活力颜色美带着这样的感悟和想象你来读一读这句话悟读小结孩子们你们瞧找重点词发现它背后藏着的信息再加上你的想象朗读就更加有滋有味了请大家齐读师美的朗读给人美的感受这些词让我们体会到了荷叶多荷叶美荷叶生机勃勃学法迁移我们就用这种方法继续学习师还要哪个字哪个词也让你感受到了这种旺盛的生命力之美出示句子白荷花在这些大圆盘之间冒出来生冒字用得很好很美将冒字换成另一个字长钻伸比较读师那我们来好好体会这个冒字你们说了这么多作者为何都没有用你们的这些字呢联系上面的文字荷花从荷叶中怎样地长出来才叫冒出来呢字典释义向外透往外伸冒说明了什么急切地长高兴地长激动地长亭亭玉立地长出来你能通过朗读表达这种感受吗指导学生朗读师小结你的朗读给我传递了一个信息荷花的生命是那么的顽强这何尝不是一种蓬勃向上的生命之美过渡是呀荷花之美美在生机勃勃美在不计其数还美在哪儿呢出示句子有的才展开两三片花瓣有的花瓣全展开了露出嫩黄色的小莲蓬有的还是花骨朵儿看起来饱胀得马上要破裂似的这是一个排比句从开放的样子来看写出了白荷花的三种形态展示相关荷花形态的图片看让我们感受到了它的姿态之美拓展想象师这么多的白荷花有的才展开两三片花瓣有的花瓣全展开了有的还是花骨朵露出嫩黄色的小莲蓬他们从大圆盘间冒出来你们看它们这么着急冒出来想要干什么呢让我们大胆想象仿写这个排比句四读写结合欣赏从大圆盘中冒出来的白荷花想象说话它们在做什么有的有的有的仿写句子完成小练笔展示小结