3 荷花 教案.doc

荷花教学目标认识本课的生字新词正确流利有感情的朗读课文从读中体会到荷花的美丽和作者观察事物的仔细认真培养孩子的阅读的语感让孩子在读中理解冒字用法的别具匠心教学重难点认识本课的生字新词正确流利有感情的朗读课文从读中体会到荷花的美丽和作者观察事物的仔细认真教学过程一设境激趣导入师同学们今天老师给大家带来一个谜语我们来猜一猜教师出示谜语一个小姑娘坐在水中央身穿白衣裳坐在绿船上答案荷花今天我们这节课的任务就是一起来看荷花赏荷花读荷花二检查预习情况师课前我们已经预习了课文我来检查一下生字词看你们都会读会认了吗对学生进行写字指导教师同学们见过荷花吗教师引入同学们现在想不想看请大家边看边想你看到了什么看的时候同桌之间可以交头接耳指指点点用课件呈现多幅荷花照片并伴随播放背景音乐三充分诵读激活语感在读中揣摩思路学生交流后教师引入同学们还想看吗让我们跟随作者到树上去看一看又会看到怎样的荷花的呢请大家自由大声地朗读课文边读边想作者是怎样看荷花的你是从哪儿体会到这一点的学生读完全文后教师组织全班交流在读中整体感知当学生体会到作者是这样看荷花时要引导学生说出自己是从哪段课文中体会到这一点的然后组织学生反复诵读相应的段落课文第段可组织学生进行发散性多样的诵读鼓励学生以自己喜欢的方式读出不同的感受和情味鼓励学生一个比一个读得好以优生的朗读为样板鼓励学生向优生学习朗读四潜心品读领悟语感在读中有所感悟在学生充分诵读整体感知的基础上教师引入作者是这样看荷花的作者又是怎样写荷花的呢请同学们以自己喜欢的方式读读第段课文边读边想你觉得这段话中哪个句子写得特别美说说你对这个句子的体会学生自读课文潜心品读美的语言随后组织汇报交流五多元解读积淀语感在学生交流汇报的过程中教师适时地对学生进行引导对白荷花在这些大圆盘之间冒出来做出多元解读请大家想一想冒字还可以换成别的什么字长钻伸露探冲体会一下你觉得怎样长出来才可以叫做冒出来使劲地不停地急切地笔直地高高地痛痛快快地争先恐后地生机勃勃地兴高采烈地精神抖擞地喜气洋洋地再来读读悟悟教师大家看这就是从挨挨挤挤的荷叶之间喜气洋洋生机勃勃地冒出来的白荷花课件播放荷花你们想啊这些白荷花冒出来以后仿佛想干些什么组织学生想象写话白荷花在这些大圆盘之间冒出来仿佛写后组织全班交流教师多么可爱的白荷花呀大家看一个冒字不但把白荷花写活了而且使白荷花变得更美了正像同学们所讲的那样这是一种喜气洋洋的美这是一种生机勃勃的美让我们一起像白荷花一样地冒出来快冒快冒学生起立摆出自己最喜欢的姿式教师诵读第段六抒情表达丰富语感学生坐下后教师引入让咱们再一次有滋有味全神贯注地来看看这美丽的动人的荷花边看边想你打算用怎样的语言来赞美这美丽的动人的荷花随后用课件呈现多幅荷花照片并伴随播放背景音乐学生无拘无束有滋有味地观赏看后鼓励学生自由起立发言可要求学生用这样的句式来说荷花练习说话