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通向死亡列車
上传于：2024-06-06
《找规律》教学设计---人教版一年级下册数学
一、教学内容 人教版85—86页。
二、教学目标
1.通过观察、猜测、欣赏、操作、交流等活动，发现图形中的一些简单排列规律，并通过实践活动自主设计图形的排列规律。
2.培养学生初步的观察、推理能力及创新思维能力。
3.在探究规律的过程中使学生感受到数学与生活的紧密联系，感受到规律能创造美，激发学生热爱数学的情感。
三、教学重点
初步认识图形排列的简单规律。
四、教学难点
培养初步的推理能力。
五、教学准备
多媒体课件、学习单、彩笔。
六、教学课时1课时。
七、教学过程
课前板书：找规律
（一）游戏激趣，感知规律
师：同学们，老师想带大家玩一个“动作接⻰”的游戏，想玩吗？
（生：想）
师：仔细观察，老师是怎么做的？看懂的同学可以跟着老师一起做。
（动作：击掌击掌拍肩）
师：这么快就学会了，你们是怎么知道后面动作的呢？
生：击掌击掌拍肩。（做动作）
师：这些动作都是击掌击掌拍肩（师和生一起做三组），像这些动作一样不断重复出现的排列就是有规律的。生活中到处都有规律，本节课我们就一起学习《找规律》。（板书：重复）
（二）动手操作，探究规律
师：一年