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上传于：2024-06-12
找规律
教学内容：教材第85、86页的例1、例2及相关内容。
教学目标：
1.使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现事物中简单的排列规律。
2.培养学生初步的观察能力、分析能力和推理能力。
3.培养学生探索数学问题的兴趣，以及发现和欣赏数学规律美的意识。
教学重点：理解规律的含义，掌握找规律的基本方法。
教学难点：能够表述发现的规律，并会运用规律解决一些简单的问题。
教学过程：
一、激趣导入
课件出示两组对比图片，一组杂乱无章，另一组有规律的排列，让学生观察，并说一说自己的感受。
教师肯定学生中有道理的回答，强调有规律摆放的图形能给人美的享受，有规律排列的数字便于记忆，生活中还有很多事物都有一定的规律，这节课就让我们一起来寻找规律。
二、探究新知
1.教学例1。
（1）课件演示：同学们举行六一联欢会的场景图。
让学生跟着音乐一起摇摆，并一边听一边观察图片，说说图中有什么，能发现什么规律吗？
（2）课件演示：彩旗一面一面的闪动。学生说一说自己的发现，再说一说，灯笼、彩花、跳舞的同学，他们又是怎么排列的，鼓励学生用自己的语言表达出对规律的理解。
教师总结：画面上的彩旗、彩花、