2023届高考语文复习：诗歌形象专题（含答案）.doc

届高考语文备考诗歌鉴赏专题复习诗歌形象专题练习及答案诗歌形象题专练阅读下面这首唐诗完成题分赠蜀府将注温庭筠十年分散剑关秋万事皆随锦水流志气已曾明汉节功名犹自滞吴钩雕边认箭寒云重马上听笳塞草愁今日逢君倍惆怅灌婴韩信尽封侯注公元年南诏入侵成都蜀将抗击南诏有功下列对这首诗的赏析不恰当的一项是分十年前秋天诗人与蜀府将在边关分别回想起来不禁感叹时光流逝世事变迁诗中使用汉节的典故表现了诗人已经用实际行动证明效忠国家的气节蜀府将在被射下来的雕身上辨认出自己的箭这一细节表现蜀将的武艺精湛诗中极具边塞特色的意象营造出压抑悲凉的氛围也暗示蜀将被闲置冷落的处境本诗第四句功名犹自滞吴钩与辛弃疾水龙吟登建康赏心亭中把吴钩看了栏杆拍遍无人会登临意都使用了吴钩这一意象请结合诗意比较二者异同分阅读下面这首宋词完成题目分虞美人秦观注碧桃天上栽和露不是凡花数乱山深处水潆回可惜一枝如画为谁开轻寒细雨情何限不道春难管为君沉醉又何妨只怕酒醒时候断人肠注秦观苏门四学士之一却不为世所用一生仕途抑塞下列对这首词的理解与分析不恰当的一项是分词的开篇和露两个字让人想到碧桃的枝叶上挂着的晶莹的露珠把水灵灵的碧桃呈现在大家面前轻寒细雨情何限中寒是轻寒雨是细雨词人以动衬静写出了春天风物宜人的特点词的最后两句说的是春光易逝便不免生出为花沉醉痛饮的想法只怕一句更表达出惜春伤花之意虞美人是著名的词牌之一原为古琴曲名最初咏项羽宠姬虞美人后来配乐歌唱逐渐形成固定曲调乱山深处水潆回可惜一枝如画为谁开两句描绘了碧桃怎样的特点这样写有什么用意请简要分析分阅读下面这首宋词完成题分画堂春张先外湖莲子长参差霁山青处鸥飞水天溶漾画桡迟人影鉴中移桃叶浅声双唱杏红深色轻衣小荷障面避斜晖分得翠阴归注霁山雨后山色画桡有画饰的船桨桃叶晋王献之有妾名桃叶善歌此处借指歌女翠阴指绿荷的阴凉下列对这首词的赏析不恰当的一项是分一二句的描写既有近景和静景也有远景和动景三四句的描写从下到上又从上到下写出了景色的优美上阕词人着墨于江南湖光山色呈现一派安宁祥和的自然景观下阕转景入人描写一派静谧逍遥的人文景观自然与美人并举融天地于人情杂人景于自然天人合一人影鉴中移写出人在船上船在水上水面如镜人影在镜里移动一个移字写出人随船动的情状悠然自得于此尽现小荷障面避斜晖生动形象地写出荷花高高挺立的情形以至于遮住了人的视线为人挡住阳光带来绿荷的阴凉后人评价这首词将自然美与女性美融为一境下阕描写歌女尽现鲜明的形象请试着分析词中歌女的形象分阅读下面这首唐诗完成题分古剑篇郭震君不见昆吾铁冶飞炎烟红光紫气俱赫然良工锻炼凡几年铸得宝剑名龙泉龙泉颜色如霜雪良工咨嗟叹奇绝琉璃玉匣吐莲花错镂金环映明月正逢天下无风尘幸得周防君子身精光黯黯青蛇色文章片片绿龟鳞非直结交游侠子亦曾亲近英雄人何言中路遭弃捐零落漂沦古狱边虽复尘埋无所用犹能夜夜气冲天注昆吾传说中的山名相传山有积石冶炼成铁铸出宝剑光如水精削玉如泥零落句晋书张华传载华见天上有紫气使雷焕察释焕曰宝剑之精上彻于天华使焕寻剑焕掘丰城县狱屋基得一石函中有双剑一曰龙泉一曰太阿下列对这首诗的赏析不恰当的一项是分前六句化用典故写龙泉剑的来历据传是良匠用昆吾所产的精矿锻炼多年精工铸造而成它锃亮如雪寒光凛然连剑工自己也得意地惊叹奇绝本诗赞美古剑器形优雅质地精良古剑像琉璃玉匣里的白莲剑柄上失误雕镂的金环却也辉映明月剑芒耀眼像青蛇游动鞘上花纹如绿色龟鳞本诗通过写古剑幸运的际遇侧面凸显其卓越风采正逢天下太平无战争庆幸被君子佩带以防身不只游侠们十分珍爱英雄豪杰亦格外钟情本诗托物言志诗人借歌咏龙泉宝剑抒发人生不遇的感慨吐露愤懑不平之气表达渴望能有所用的理想和抱负暗含讽劝当权者惜才用才之意全诗句句写剑实则以剑喻人请赏析诗中所表现的人物形象分阅读下面这首五代词完成题目分鹊踏枝冯延巳梅落繁枝千万片犹自多情学雪随风转昨夜笙歌容易散酒醒添得愁无限楼上春山寒四面过尽征鸿暮景烟深浅一晌凭栏人不见鲛绡掩泪思量遍下列对这首词的分析和鉴赏不恰当的一项是分昨夜笙歌两句正面叙写人事与前三句景象所表现的意境呼应笙歌之易散正如繁花之易落楼上是宴会之所因人去楼空则有高寒之意过尽征鸿写人如征鸿离散在春山四面之凄寒与暮烟冥漠中足见词人内心的孤寂悲苦鲛绡掩泪句用鲛人泣珠的典故一写拭泪巾帕之珍美二则用泣泪之人所织之绡巾来拭泪愈见泣泪之悲苦这首鹊踏枝深美闳约看似在写闺阁之情伤春怨别实则满含寂寞的悲凉词的前三句描写了什么样的景象这样写有什么用意分阅读下面两首宋词完成题分减字木兰花秦观天涯旧恨独自凄凉人不问欲见回肠断尽金炉小篆香黛蛾长敛任是春风吹不展困倚危楼过尽飞鸿字字愁减字木兰花竞渡黄裳红旗高举飞出深深杨柳渚鼓击春雷直破烟波远远回欢声震地惊退万人争战气金碧楼西衔得锦标第一归注黛蛾黛画的蛾眉指美眉黄裳字勉仲延平今福建南平人神宗元丰五年进士第一下列对这两首词的赏析不正确的一项是分秦观词上片前两句直抒怨情后两句借物寓情篆香形状回环如篆恰如人的回肠百转古人鸿雁传书秦观词下片写独倚高楼的女子读着远人的书信字字句句触目成愁黄裳词上片写竞渡飞出写群舟竞发急划而来的实况反映了参观者的真实感受黄裳词采取白描手法通过色彩声音来刻画竞渡夺标的场景读来有身临其境之感结合全词简要分析两首词营造的意境有什么不同分阅读下面这首宋诗完成题分醉中感怀陆游早岁君王记姓名只今憔悴客边城青衫犹是鹓行旧白发新从剑外生古戍旌旗秋惨淡高城刁斗夜分明壮心未许全消尽醉听檀槽出塞声注鹓行喻指朝官的行列檀槽指乐器下列对这首诗的赏析不恰当的一项是分这首诗的开头两句于今昔变化之中自然流露出感怀之意表达出自己客居边城的悲凉情调青衫依旧白发新生形象真切自成对偶颔联怀旧伤今抚今追昔回肠千转唱叹有情青衫古制文官低品阶官服为青黑色后泛指官职卑微与白居易琵琶行座中泣下谁最多江州司马青衫湿中的青衫的意思相同前四句主要通过描写的表达方式写自己的遭遇和感慨尾联两句直抒胸怀深刻反映了诗人怀才不遇的无奈和激愤抒情主人公过去和现在的形象特点有什么不同请结合内容分析分阅读下面这首宋诗完成题分除夜对酒赠少章陈师道岁晚身何托灯前客未空半生忧患里一梦有无中发短愁催白颜衰酒借红我歌君起舞潦倒略相同注少章秦觏字少章与诗人交往颇密未空事业生活没有落空即言有了着落下列对这首诗的赏析不恰当的一项是分除夕之夜本该合家团聚但诗人却身何托首句抑郁不平之情劈空而来首联诗人身何托和客人事业生活未空构成鲜明对比极写客人的踌躇满志第四句的意思是梦中抱负有地方施展理想有可能实现而现实中却一无所有颈联对仗工整写愁催白发酒助红颜形象表达了诗人愁情之深内心之苦诗歌中塑造了怎样的诗人形象请简要分析分阅读下面这首唐诗完成题分关山月李白明月出天山苍茫云海间长风几万里吹度玉门关汉下白登道胡窥青海湾由来征战地不见有人还戍客望边色思归多苦颜高楼当此夜叹息未应闲注关山月乐府横吹曲调名乐府古题要解关山月伤离别也白登山名在今山西大同市西匈奴曾围困刘邦于此下列对本诗的赏析不正确的一项是分长风几万里吹度玉门关言戍边将士身处边疆月光下伫立遥望故园时只觉长风浩荡似掠过几万里中原国土横度玉门关而来汉下白登道胡窥青海湾两句诗化用白登山的典故歌颂了戍边将士为击破胡虏甘愿远离故土为朝廷建功立业的豪情壮志古诗词写离人思妇之情总脱不了愁苦纤弱的笔调境界往往局限于眼前的风花雪月而李白却不落窠臼境界雄浑读后令人眼前一亮诗歌最后四句用戍客与思归对举望边色与当此夜相应在广阔的背景下揭示了战争中人的命运及其为民族冲突付出的代价本诗由三幅图画组成分别是哪三幅图画有何作用分阅读下面这首明诗完成题分初夏江村高启轻衣软履步江沙树暗前村定几家水满乳凫翻藕叶风疏飞燕拂桐花渡头正见横渔艇林外时闻响纬车最是黄梅时节近雨余归路有鸣蛙注高启字季迪明初著名诗人此诗作于高启回到青丘乡间隐居时纬车缫车抽茧出丝的工具下面对本诗的分析和鉴赏不正确的一项是分开篇一个步字表现出诗人在乡间行走时轻脚细步悠闲自得的情状写水鸟时的翻字写飞燕时的拂字表现出动物的生气和自在充满诗情画意诗的前三联从视觉角度写所见最后一联从听觉角度写所闻视觉与听觉结合再现了黄梅时节的乡村景象这首诗一二句交代行踪写诗人穿着轻便的衣服拖着轻软的鞋步行于江村暗示了农村生活一定是别有一番景象五六句写农家劳动的生动画面渡头正见横渔艇一句化用了韦应物滁州西涧中野渡无人舟自横的诗意全诗营造了怎样的意境表现出诗人怎样的心境分诗歌形象专题答案项诗人已经用实际行动证明效忠国家的气节说法错误不是诗人而应是蜀府将参考答案吴钩泛指利剑二者都是比喻从军立功之志分辛弃疾借吴钩表达自己虽有沙场立功的雄心壮志却英雄无用武之地的苦闷和悲愤分而温庭筠表达的是对蜀将虽战功赫赫但却不得封赏滞居下位的不公境遇的感慨和同情分解析回答此题需要先分析吴钩这一意象再通过对这两首诗歌中这一意象的比较分析其异同辛弃疾的水龙吟登建康赏心亭是教材中的篇目深刻揭示了英雄志士有志难酬报国无门抑郁悲愤的苦闷心情而赠蜀府将表达的是对有赫赫战功却不得封赏滞居下位的将领的不公境遇的感慨和同情在此基础上可以看出吴钩这一意象表面上泛指利剑其实都是比喻从军立功之志之后再来分析这一意象所抒发的不同情感就水到渠成了白话诗歌十年前的秋天在剑关分别十年间万事都随着锦水流逝了将军早已用实际行动证明效忠国家的志节但功名不立仍滞居下位将军在高寒的塞上过戎马生活那里悲凉幽怨的胡笳声起塞草亦为之发愁今日与君相逢倍感惆怅昔日出身功业不如将军的人如今居然都已封侯而将军一直得不到封赏解析选项以动衬静错轻寒细雨无动静相衬参考答案特点一枝如画写出了碧桃的美丽分在乱山深处这样荒凉的处境中为谁开表现了它生长环境的恶劣和不得意的遭遇分用意词人以花自喻寄托了无人赏识怀才不遇的身世之感分解析对诗歌中自然意象的理解不仅要抓住其自然属性还要从自然意象的社会属性出发知人论世找出作者写自然意象的深层目的本词开头两句赞咏碧桃天生丽质幽独不凡的高雅品格乱山深处表现碧桃地处荒僻之所显示这仙品托身非所可惜一枝如画为谁开说尽管它具有仙品高格却没有人来欣赏从而表现出碧桃不得意的遭遇和寂寞难耐的凄苦心境联系注释这正是词人不为世所用一生仕途抑塞的写照由此可见其用意是以花自喻借物抒情白话诗歌天上碧桃有和露滋养不同于俗卉与凡花盛开在乱山之中潆回盘绕的溪水之畔可惜这一枝盈盈如画的花为谁开轻寒细雨显柔情怎奈春光短暂美景将逝为君大醉又何妨只怕酒醒时分人已断肠项写出荷花高高挺立的情形以至于遮住了人的视线为人挡住阳光错小荷障面避斜晖指的是歌女用荷叶遮面以躲避斜晖获得绿荷的阴凉参考答案下阕描写了歌声优美穿着杏红色衣服拿着荷叶遮面挡阳光的聪慧天真可爱美丽的歌女形象浅声写出歌女轻柔婉转的歌声杏红深色写出歌女的衣着杏红色的衣服在青山绿水上下天光之间显得格外深显眼也写出诗人印象之深小荷障面写出歌女在暑天聪明地用荷叶遮面躲避斜晖显得活泼可爱解析先总体概括歌女的形象特征然后结合桃叶浅声双唱杏红深色轻衣小荷障面避斜晖具体分析词人将女性的美放置于天地之美中使自然景色更通透使人物的美更纯净白话诗歌外湖长满了莲蓬望去参差错落颇有韵致天已放晴雨后青山格外翠绿在湖山掩映的绿荫深处有点点雪白的鸥鸟儿在蓝天碧水间飞翔极其鲜明悦目俯仰上下天光水色只见水天相连蓝天荡漾于碧波之中绿水漾入云天之上广袤天际蔚为奇观游人为饱览湖光山色听任画船在水上缓缓行进湖水明澈波平如镜游人坐在船上人影映在水中宛如在明镜中移动别是一番幽美的境界船上歌女双双唱起歌来轻柔婉转的歌声久久在空间回荡歌女所着的杏红衫子在青山绿水蓝天的交相映衬下更加深了它的鲜艳色彩偏西的阳光照射到游船上面歌女们都采了一枝荷叶用来遮面以躲避斜晖直到游船归去时自己还感到分得了一份绿荷扇子带来的凉意呢选项失误雕镂的金环却也辉映明月错错彩镂金是一种工艺参考答案经受磨砺素质优异以出自名山良工铸造比喻自己历经磨砺具备优良素质风采卓越品格优良以优雅的形质比喻自己风华正茂以为君子所配助英雄行侠显示自己侠义的品格遭逢不幸怀才不遇以宝剑遭弃尘埋比喻自己不为所用的不幸遭遇怀抱理想自信坚定以宝剑虽被尘埋依然剑气冲天比喻自己的坚定和自信解析这是一道考核人物形象的题目首先概括特征然后用诗歌中的人物的言行等作解释注意根据宝剑的出自名山良工铸造优雅的形质君子所配助英雄行侠遭弃尘埋虽被尘埋依然剑气冲天的特点概括其经历风采遭遇和品格白话诗歌你没见昆吾的宝石被炼成宝剑通红的炉火剑锋上射出紫色的光焰出色的剑工锻炼了几年才铸出这把无双的宝剑名叫龙泉锃亮得如雪如霜寒芒四闪剑工自己也得意非凡地惊叹像琉璃玉匣里吐出一朵白莲剑柄上的金环是明月的光辉镀染正逢天下没有战争好庆幸被君子佩带防身耀眼的剑芒像青蛇游动鞘上的花纹如浮起绿色的龟鳞不只是游侠们见了十分珍爱英雄豪杰亦曾格外钟情为什么中途又遭抛弃竟会在古狱旁的地下沉沦虽然被泥土掩埋不能发挥作用但不凡的光焰仍然照亮了夜空选项楼上是词人凭栏之所未必是宴会之所楼上本就有高寒之意说因人去楼空则有高寒之意不妥过尽征鸿暗示词人凝望之久怅惘之深非喻人之离散参考答案景象词的前三句写千万片梅花凋谢时流连多情随风飘飞的景象分用意作者移情于梅赋予梅花多情缱绻的性格描绘了缤纷而悲凉的意象营造了凄美深情的氛围为后文抒发怨情张本做铺垫用意每点分答出任意两点即可解析这首词的开头三句似乎是在写景千万片梅花似雪一般随风飘飞这景象是很美的但是犹自多情一句使这种景象生出了浓厚的悲凉气氛使梅花这一形象变得多情缱绻和后文所抒发的闺怨之情相联系飞落的梅花与空候的女子有一定的相似之处都十分哀怨美好与欢愉转瞬即逝回答用意时要深入思考多情的含义由梅及人综合全词进行分析白话诗歌梅花已从繁茂的枝头落下花瓣千片万片它还自作多情学着雪花随风飘转昨夜响起的笙歌容易散去酒醒过后增添了无限愁思登上楼台只觉得春天的山岭四面皆是寒气远处的大雁尽数飞过黄昏时候的烟霞深浅不一我久久地独自凭栏远眺却不见思念的游子用鲛纱掩去泪痕暗自思量了一遍又一遍选项字字指排列成行的雁字而非书信的字句参考答案秦观词用回肠金炉篆香黛蛾危楼飞鸿等意象营造出冷落凄清的意境表达出女主人公独处怀人的孤寂苦闷情绪黄裳词描写红旗高举鼓声如雷欢声如潮龙舟破浪飞出衔标而归的壮阔场景营造出紧张热烈的氛围表达出积极豪迈的情怀解析这是一道考核诗歌意境的题目注意结合诗中的主要意象描绘画面然后概括意境特征最后概括情感秦词写的是女子怀人独倚危楼黄词写的是龙舟竞渡二者一愁一欢自是不同白话诗歌远隔天涯旧恨绵绵凄凄凉凉孤独度日无人问讯要想知道我是如何愁肠百结请看金炉中寸寸断尽的篆香长眉总是紧锁任凭春风劲吹也不舒展困倦地倚靠高楼栏杆看那高飞的雁行字字都是愁竞渡的龙舟高高地挂起一面面红旗从柳荫深处的水洲出击鼓声像春天的雷电冲破烟雾劈开波涛直奔远处夺标目的地围观人群的欢呼声震天动地有惊退万人争战的豪气在金碧辉煌的小阁楼西夺得锦标的龙舟获得第一名回来了选项前四句主要通过描写的表达方式错应是叙事参考答案抒情主人公过去的形象特点是深受君王赏识器重壮志满怀现在的形象特点是漂泊边城壮志难酬早年姓名被君王所记足见皇帝对其重视信任现在壮心未许说明早年是壮志满怀的如今作客边城漂泊憔悴久沉下僚白发新生足见其壮志未酬的感伤解析此题考查鉴赏人物形象的特点这首诗要求赏析的是抒情主人公即诗人自己的形象从知人论世上说陆游是南宋著名的爱国诗人从诗的写法上看用对比的方法把自己早年的得意和当下的失意作比早年着青衫行走皇帝身边连姓名都被君王所记自己也壮心激越可如今却流落边城形容憔悴连白发都生出了当年的壮心如今全消尽只能在歌酒中寄托他无可奈何的处境和愤激不平的心情答题时抓住关键词从对比的角度分析作答白话诗歌年轻时蒙君王记起陆游现如今居边城憔悴哀愁依旧是穿青衫位列八品早已剑阁门外白发满头古堡上飘旌旗秋色惨淡深更夜响刁斗声震城楼怀壮志收失地此心未灭醉梦中闻军乐出塞伐胡选项极写客人的踌躇满志错应是运用对比突出了诗人内心的抑郁不平与愁苦参考答案生活凄苦事业无成诗人无所依托虽有抱负却无从实现半生忧患内心愁苦执着追求理想虽遭挫折仍保持乐观精神诗人做梦也希望能够一展平生抱负虽然处境困厄但仍然用歌声来排遣满腹愁绪每点分解析解答本题要根据诗人的经历现状思想追求还有诗中关键字综合分析从表现手法上看诗中又使用了对比客人的形象和诗人也形成鲜明对比答题时也要注意分析白话诗歌一年将尽这身子将向何处寄托灯下的客人事业理想未曾落空我的前半生均在忧患里度过仿佛一场梦在现实与幻境中忧愁烦恼催短催白了头发憔悴的容颜凭借酒力发红我唱起歌来你且跳起舞我俩潦倒的景况大致相同选项歌颂了为朝廷建功立业的豪情壮志错曲解诗意参考答案第一幅图画是由诗歌开头四句描绘的以明月天山长风玉门关为特征的万里边塞图作用用雄浑的景象烘托了深沉的思乡之情第二幅图画是由中间四句描绘的以汉下胡窥征战等为特征的边塞征战图作用在结构上起着承上启下的作用描写的对象由边塞过渡到战争由战争过渡到征战者第三幅图是由后四句诗描绘的是以戍客苦颜高楼叹息为特征的戍客思亲图作用点出戍卒与思妇两地相思的痛苦体现诗歌深远的意境白话诗歌一轮明月从祁连山升起穿行在苍茫云海之间浩荡的长风吹越几万里吹过将士驻守的玉门关当年汉兵直指白登山道吐蕃觊觎青海大片河山这里就是历代征战之地出征将士很少能够生还戍守兵士远望边城景象思归家乡不禁满面愁容此时将士的妻子在高楼哀叹何时能见远方亲人选项诗的前三联也有听觉描写如时闻响纬车参考答案全诗通过描写诗人江边悠闲漫步野鸭浮游荷叶翻滚燕子翻飞桐花拂动渔船靠岸缫车鸣响蛙声阵阵等意象营造出乡间清幽闲适充满生机的意境作者通过再现农村的生活情景和村民的精神状态使读者可以想象这里村民生活的无拘无束和惬意表现出诗人内心的宁静隐居生活的惬意和他的闲情逸致