人音版 （五线谱） 四年级上册音乐 7《幸福拍手歌》 ︳教案.doc

《幸福拍手歌》教学设计 教学理念 《音乐课程标准》（实验稿）指出：“兴趣是学习音乐的基本动力”，“音乐课程应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段要根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式激发和培养学生的学习兴趣”，“教学内容应重视与学生的形象思维，设定生动有趣的创造性活动的内容、形式和情景，发展学生的想象力，增强学生的创造力”，“学习和了解音乐基本表现要素（如力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等）和音乐常见基础知识，有效地促进学生音乐审美能力的形成和发展”。 教学分析 这首歌是美国歌曲，而歌词是由日本的木村利人填写。一首脍炙人口的儿童歌曲。四四拍，弱起小节。附点节奏是这首歌曲的主要特点，连续附点音符的使用给人以活泼、稚气的跳跃式行进感，但这种节奏不容易掌握，词出拍手外还有跺脚、伸懒腰、挤眼睛、拍肩膀等动作.在此可引导学生引导学生将拍手、跺脚、拍肩等编入歌词中唱一唱、动一动，发展学生想象力、创造力和表现力。 学情分析 四年级的学生活泼可爱，在前面几节课学了