人教版七年级数学下册 5.3.2 命题、定理、证明教案.doc

5.3.2　命题、定理、证明 课题 5.3.2　命题、定理、证明 授课人 教 学 目 标 知识技能 掌握命题、定理的概念,并能分清命题的题设和结论,能判定真命题和假命题;能根据已知条件对简单问题进行证明. 数学思考 通过讨论、探究、交流等形式,使学生在辩论中获得知识体验. 问题解决 用类比的方法,经历自主学习、合作探究,领悟命题的有关概念. 情感态度 在学习过程中培养学生敢于怀疑、大胆探究的品质,培养合作、交流的能力,从活动中体会学习的快乐. 教学 重点 掌握命题、定理的概念,并能分清命题的组成. 教学 难点 分清命题的组成,并能把一个命题改写成“如果……那么……”的形式. 授课 类型 新授课 课时 教具 教学活动 教学 步骤 师生活动 设计意图 活动 一: 创设 情境 导入 新课 【课堂引入】 以下6个句子,有什么不同?你能对它们进行分类吗?如果你能分类,分类的依据是什么? (1)熊猫没有翅膀;(2)对顶角相等;(3)如果两条直线都和第三条直线平行,那么这两条直线也互相平行;(4)你喜欢数学吗?(5)作线段AB=CD;(6)清新的空气;(7)不许