人教版数学七年级下册教案：5.3.2命题、定理、证明.doc

5.3.2命题、定理、证明教学设计 课题 5.3.2命题、定理、证明 第8课时 课 型 概念课 备课人 时间 2.22 课标要求 通过具体实例，了解定义、命题、定理、推论的意义。结合具体实例，会区分命题的条件和结论。 知道证明的意义和证明的必要性，知道证明要合乎逻辑，知道证明的过程可以有不同的表达形式，会综合法证明的格式。 了解反例的作用，知道利用反例可以判断一个命题是错误的。 教材分析 在学习了平行线的哦判定和性质之后安排了这节课，这节课一方面认识命题的结构，另一方面学习证明的方法，这是对推理中依据的进一步认识，为知识特征认识安排的这么一节课，举反例页是一种证明方法，学生生活中经常用到，这一部分知识分清命题的题设和结论比较难，教师注意多举例。 学情分析 1. 学生已接触了大量的命题，只不过没有专门的学习、本节课在此基础上学习命题、定理、证明对学生来说不具抽象性、关键是对概念的记忆与理解，因此一定要注意让学生理解概念，以促进知识的掌握 2.学生已经具备了一定的自主探究能力，所以本节课中，主要采用学生自主学习、合作学习的方式，让他们主动参与、勤于动手、从而乐于探究。 教学目