《练习三》教学设计.doc

教学设计备课表 科 目 语文 年级 四年级 课型 新授 主备人 单位 授课教师 单位 课题 练习三 课时 第2课时 评论或修改 教 学 目 标 让学生学会真诚地用恰到好处的语句赞美别人，从而培养学生人际交往的能力。 重点 难点 让学生学会真诚地用恰到好处的语句赞美别人 教具学具 创设情境所需要的道具：围裙、盘子、菜肴、录像等。 教学程序 师生活动 评论或修改 一、示标 一、揭示目标。 同学们，今天我们一起来学习口语交际《学会赞美》。出示： 赞美 赞美，如同一支歌，能奏出和谐悦耳的乐章。 赞美，如同一首诗，优美而典雅，能陶冶人的情操。 赞美，如同一条涓涓的细流，能滋润人们的心田。 赞美，是一种艺术，能营造出积极上进的氛围； 赞美，又是一种进步的动力，能鼓励和鞭策人们不断攀登新的高峰。 同学们，赞美是一种美好的行为。在日常生活中，我们应该去赞美谁呢？又该怎样去赞美别人呢？今天，我们一起来讨论这个问题。 二、探究三、展示 二、出示情境，指导赞美。 1、出示情境（一）：放学回家，劳累了一天的妈妈已经烧好了几盘可口的