人教版初中生物八年级上册《第二节 从种到界》名师教案.doc

13第二节从种到界一教学目标核心素养通过对生物种类的学习了解生物种类之间的亲缘关系形成结构与功能相统一的生命观念能够用生命观念认识生命世界解释生命现象1知道生物分类的含义2掌握生物分类的七个等级3概述对生物进行分类的意义二重点难点重点1说出生物分类的七个等级2概述生物分类的依据和意义难点能说出一种植物或动物在生物分类学上的位置三教学准备自制课件四引入新课播放视频狼与狗的外部形态太相似了造成居民把狼当成狗来养了好些年最终居民根据它的叫声发现了异常狼与狗之所以这么相似是由于他们之间存在有一定的亲缘关系那他们的亲缘关系到底有多亲呢设置疑问导入新课激发学生的求知欲望五探究新知一生物分类的含义目的和依据引导学生自学教材101页科学方法生物分类提出问题1生物分类的依据是什么2动物的分类单位有哪些3哪一个分类单位最大哪一个最小学生回答后教师点评总结依据生物的形态结构等方面的特征单位界门纲目科属种基本单位分类的基本单位是种33展示名师训练试题内容组织学生进行互动学习卡答题通过即时反馈的答题结果选学生进行作答分析或者教师进行补充讲解随堂训练栏目名师训练课堂反馈从种到界板书设计第二节从种到界一生物分类含义依据方式目的二生物分类的七个等级界门纲目科属种三生物在分类中的位置狼动物界脊椎动物亚门哺乳纲食肉目犬科犬属狼