鲁科版（五四制）八年级下册生物 9.1.2从种到界 教案.doc

1从种到界教学设计一教学目标知识与技能说出生物分类的七个等级明确种是最基本单位同种生物之间的亲缘关系是最密切的能将不同物种划归到不同的分类单位中加深理解生物分类的依据和意义过程与方法通过自学培养学生自学能力发现问题解决问题的能力通过游戏培养学生语言表达能力及与人沟通合作形成良好人际关系的能力提高学生对生物分类能力并应用于生活中情感态度与价值观通过对本节学习继续培养学生唯物辩证观念通过对本节学习培养学生参与意识和实践能力通过对本节学习使学生感受生物的多样性生命的平等倡导人与自然和谐共处二教学重点能将不同物种划归到不同等级的分类单位中加深理解生物分类的依据和意义三教学难点概括生物分类的意义四教学方法类比导入法情景教学法游戏互动教学法讨论交流法自学法五教学过程教学环节教师的组织和引导学生活动教学意图一温故知新了解学情出示复习题回答复习题了解学生上节课的知识掌握情况为本节课的教学做好铺垫二情景感悟类比导入同学们你能从地图上找到我们学校吗在大自然中存在着数以万计的生物如何能够像在地学生思考如何从地图上找到自己的学校交流自己的解决方案从生活实际出发恰当的运用类比方法选择具体的熟悉的事物来类比那些抽