人教版生物八年级上册6.1.2从种到界教案.doc

第二节从种到界一教学目标说出从种到界各分类等级的名称阐述各分类等级之间的关系说出对生物进行分类的依据了解划分分类等级的意义说出双名法各部分的含义书写规则以及双名法的提出者使学生初步具有怎样给生物进行分类的能力融入保护生物的思想教育使学生意识到学习生物分类地位的目的之一就是保护身边的生物二教学重点和难点生物分类的单位既是本节的重点也是难点通过梳理所学的生物知识学习生物的分类三教学准备学生课前准备角色扮演邮递员的经历教学器材动物类群的图片教学课件课件四课时分配一课时五教学设计学习内容学生活动教师活动分类的依据根据生物之间的相似程度把它们分成不同等级的分类单位分类单位界将生物分为植物界动物界和其他几个界界以下又分为门纲目科属种每个种里只有一种生物这个等级中生物的共同特征最多所以种是最基本的分类单位同种生物的亲缘关系是最亲密的分类的意义使每个物种在生物分类上的位置一目了然四人一组根据游戏要求将扑克牌进行分类小组讨论归纳分类的依据发解分类的等级不同分类的结果就不同相互交流质疑答疑对存在问题在教师的帮助指导下由师生共同解惑得出结论明白生物分类的依据四人一组根据提纲进行分析归纳整理表述交流质疑答疑得