人教版生物八上6.1.2《从种到界》 教学设计.doc

第页共页第二节从种到界教学设计一教材分析本节内容是人教版生物八年级上册第六单元第一章第二节的内容生物分类的单位是教学过程的重点和难点分类的七个等级很复杂初中教材没有系统的叙述而是以大量图片展示为主帮助学生从这些图片中体会不同生物具有共同的特征以及怎样利用这些共同特征来确定分类等级二学情分析在本章之前八年级的学生已经学习了生物圈中的各种生物熟悉各种动物的基本特征的知识但是这些呈现点分布的知识缺乏系统的梳理本章中第一节通过学习对植物分类和动物分类的基本方法初步认识分类的意义和操作的基本方法但是对于生物分类的意义如何进行生物分类仍然是懵懂的从种到界这一节内容并不要求学生熟练掌握生物分类的方法技巧只要求学生能初步了解生物分类的核心思想尝试模拟分类的过程根据学生的基本知识水平为充分调动学生的探索热情本节课通过带领学生亲历简单的分类过程体会其中找寻特征的乐趣是本节课设计的思想目的是把呈点分布的知识串成线最后连成面三教学方法直观教学法利用多媒体课件图片等进行直观演示激发学习兴趣活跃课堂气氛促进对知识的理解和掌握活动探究法通过探究活动形式以学生为主体自主学习培养学生的自学能力思维能力小组讨论法利用已有