从生物圈到细胞教学设计.doc

新课标生物必修第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞教学设计教学内容分析本节教材的中心内容是细胞是生物体的结构和功能的基本单位是高中生物学所有内容的基础和前提具有非常重要的地位教材从生命活动离不开细胞和生命系统的结构层次两个方面进行了介绍涉及了较多的初中生物学知识但由于时间相隔较长且这部分知识在学生的生活实际中应用较少所以遗忘较多因此本节教学除完成知识上的教学目标让学生能举例说出生命活动离不开细胞并能说出生命系统的结构层次之外还应实现熟悉学生了解学生激发学生学习兴趣的目的并为后面细胞的多样性和统一性的学习作一定的铺垫学生情况分析学生在初中年级时学习了两年的生物学知识对细胞是生物体的结构功能的基本单位有一定的认识但初中阶段没有从整体上进行要求且已经间隔了一年的时间所以学生对这部分的知识遗忘较多另外高一年级的学生都来自不同的初级中学已有的认知水平和学习兴趣习惯老师了解都很少教学方法基于课标教材和学生情况拟采用图片法事例法分析推理法问题法进行教学并在教学时注意以下三点一是帮助学生回忆初中所学的知识了解学生已有的认知水平和学习水平对相关知识进行补充和拓展二是不拘泥于具体的知识引导学生从系统的角度看待生命活动离不开细胞以及生命系统的结构层次三是列举的事例应尽量与学生的生活经验和社会热点相联系以提高学生学习的积极性教学目标知识目标举例说出生命活动建立在细胞的基础上举例说出生命系统的结构层次能力目标能阅读图片文字信息能用语言表达文字图表信息能用归纳思维进行信息整理用发散思维进行思考情感态度价值观激发对生物学的学习兴趣了解收集资料的一般途径和方法教学重点生命离不开细胞生命系统的结构层次教学难点生命系统的结构层次教学实施的程序一讨论分析引入问题探讨视频年春夏之交非典型性肺炎在我国流行爆发部分城市出现了学校停课工厂停产商场停业的现象很多与非典患者共同工作和生活的人被隔离在家为什么人们对非典型性肺炎这么恐惧呢这是因为它具有较高的传染性和致死率而这一切都是由病毒造成的展示病毒的结构示意图患者肺部的光照片等等提问结合初中所学病毒的知识谈谈你所了解的病毒是一种什么样的生物病毒具有怎样的结构它是怎样生活和繁殖的病毒主要侵害了人体哪些部位的细胞如果离开了活细胞病毒能够很好地生活和繁殖吗总结病毒的结构简单由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成没有细胞结构病毒只能寄生在活细胞里靠自己的遗传物质中贮存的遗传信息利用细胞内的物质制造新的病毒这就是病毒的生活和繁殖病毒主要侵害人的肺部细胞使人发生呼吸困难而死亡病毒一旦离开活细胞就不再表现生命现象提问除病毒外其他生物都是由细胞构成的那么是不是所有的生命活动都离不开细胞呢注设计意图学生回顾初中所学病毒的知识观察图片并根据已有的社会经验回答考查学生初中知识的掌握程度和从社会生活中获取信息的能力激发学生的学习兴趣理解病毒的生活和繁殖离不开活细胞这一基本事实由没有细胞结构的病毒转入由细胞构成的生物体二生命活动离不开细胞资料和图例分析实例提问草履虫是单细胞生物还是多细胞生物还有哪些生物体的结构与草履虫相似这些单细胞生物还能够完成哪些生命活动总结单细胞生物能进行生长运动分裂应激等生命活动所有单细胞生物的生命活动都依赖细胞完成实例提问与草履虫相比人是多细胞的高等生物联系子女与父母之间的细胞分别是什么人的生命是从什么细胞开始的受精卵发育成人的过程中细胞进行了哪些生命活动总结人的生殖细胞是精子和卵细胞精子和卵细胞结合成为受精卵受精卵是新生命的开始人的发育其本质是细胞的分裂生长和分化由此可见多细胞的高等生物的生殖和发育也离不开细胞实例观看视频人体缩手反射提问完成一个简单的缩手反射至少需要哪些类型细胞的参与大家现在的学习活动又有哪些细胞的参与呢总结多细胞生物的生命活动需要多种不同的细胞相互协调配合才能完成实例图片阅读及知识介绍患者的图片的电镜图浸染人体免疫细胞图示教师介绍艾滋病病毒的相关知识指出艾滋病病毒是一种攻击人体的免疫细胞淋巴细胞导致人体免疫系统受到破坏的病毒提问多细胞生物体的某一种细胞受到损害会影响该种生物的生命活动吗除艾滋病外你还能举出特定的细胞受到损害导致疾病的例子吗图片展示小儿麻痹症患者及相关的脊髓细胞受到损害的图片总结由四个实例从不同的角度来说明生物的生命活动都离不开细胞这一基本事实另外生命活动还有赖于生物体周围的环境依靠环境提供物质和能量构成生物体的细胞也是生活在一个液体环境中注设计意图激发学习兴趣训练学生的归纳和发散思维三生命系统的结构层次读图思考读图生命系统的结构层次提问生命系统分为哪几个层次它们从小到大的排列顺序是什么细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈除种群和群落之外的其他几个层次的生命系统的概念分别是什么教师简单举例说明什么是种群和群落例如一个池塘中的所有鲤鱼就是一个种群而这个池塘中的所有生物就构成了一个群落除教材中呈现的细胞组织器官和系统这个生命系统例子外其他的具体例子还有哪些请举例例如细胞这个系统除教材提到的心肌细胞外还有骨骼肌细胞平滑肌细胞神经细胞血细胞等等总结人体细胞组织器官系统的类型提问你是怎样理解细胞是生命系统的最基本层次的比细胞再小的结构层次如分子原子不可能独立完成生命活动请以一个人一棵松树或一只草履虫为例列出生命系统的不同层次不同的生物具有不同的具体的生命系统这说明了什么呢越高等的生物其生命系统越复杂而低等生物则比较简单由此说明生命系统的复杂性和多样性总结由上可知构成生命系统的结构具有层次性复杂性和多样性从小小的细胞开始到最大的系统生物圈尽管生命系统复杂多样大小不同但它们层层相依紧密联系都离不开细胞这一最基本的生命系统注设计意图从整体和局部的关系理解生命系统的层次同时理解生命系统的复杂多样训练学生知识迁移的能力四课堂小结这一小结重点了解的两个内容是什么在学习这节知识时应用了哪些方法发散思维归纳图文转化五课堂练习教材第页基础题六课后拓展教材第页拓展题七板书设计第一节从生物圈到细胞一生命活动离不开细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位病毒除外生命活动与细胞的关系二生命系统的结构层次细胞组织器官个体种群群落生命系统生物圈三小结细胞是地球上最基本的生命系统