《从生物圈到细胞》教学设计.doc.doc

从生物圈到细胞学习目标通过资料分析能够举例说出生命活动建立在细胞的基础之上通过演示优质图片视频结合教师深入讲解使学生认识到细胞是基本的生命系统依据龟作为例子展示生命系统各层次间的相互关系使学生对生命系统结构有完整的认识教学重点和难点教学重点生命活动建立在细胞的基础之上生命系统的结构层次教学难点生命系统的结构层次学情分析生物学科在初中不属于中考科目刚上高一的学生对待此科目的态度多是忽视认为生物背背就可以应付考试因此在高一的第一堂生物课不但要强调生物属于高考科目更要在课堂上通过各种教学形式让学生体会生物与自己的身体生活密切相关让学生懂得珍惜生命爱护他人学习生物不但是对自然的了解也是对自己的了解教学过程教学内容教师学生设计意图一生命活动离不开以年春夏病毒结合教材问细胞非细胞生物病毒的生命活动与细胞的关系之交爆发的非典型肺炎为例引入新课谈谈你所了解的病毒具有怎样的结构它是怎样生活和繁殖的在这场瘟疫中不少工作在一线的医护工作人员也不幸受到隔离病人的感染而离开人世图片艾滋病不具有细胞结构它可以寄生在人体肺部活细胞中利用活细胞中的物质生活和繁殖简单谈谈你对医生的认识阅读教材第页实例了解题探讨环节引入新课不仅让学生了解了病毒的生命活动与细胞的关系也让学生认识到医护人员往往工作在最危险的环境他们尽心尽力抢救病人有失败有成功他们承受着身体和心理的双重压力就是这样一群在危急时刻我们最需要的人将教材实例提前安排与病毒共同单细胞生物的生命活动与细胞的关系多细胞生物的生命活动与细胞的关系实例小结病毒这样不具有细胞结构的生物也只有依赖活细胞才能生活实例草履虫的运动和分裂视频草履虫是一种什么样的生物草履虫还能完成哪些生命活动自然界中还有哪些生物的结艾滋病的病原体和对人体细胞的伤害草履虫是单细胞生物还有摄食呼吸生长生殖应激性还有变形虫酵母菌学习既可以对病毒有更深的了解又可以普及艾滋病相关知识草履虫是学生初中就认识的单细胞生物通过视频展示其分裂运动让学生体会到单细胞生物仅凭一个细胞就可以完成各项生活活动构与草履虫相似实例人的生殖和发育视频与草履虫相比人是多细胞的高等生物人的生命是从什么细胞开始的在子女与父母之间什么细胞充当了遗传物质的桥梁人的发育与细胞的生命活动等说明单细胞生物的生命活动离不开细胞受精卵精子和卵细胞人的发育其本质是细胞分裂和细胞分化通过生动的视频展示受精卵的形成是卵细胞和最优质的精子结合而成每个个体都是最优秀的从而建立学生的自信受精卵从一个细胞在母体子宫内发育成幼体的动态过程更让学生感知生命的神奇和母亲十月怀胎的不易让学生学会珍惜自己珍惜生命二生命系统的结构层次有什么关系请你谈谈观看这段受精卵的形成及发育成幼体的视频的内心感受实例缩手反射的结构基础完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞的参与我们现在的学习活动又需要多少种类和数量的细胞参与小结多细胞自己的诞生是如此的不容易和神奇神经细胞肌肉细胞等人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与但主要是神经细胞的参与感恩父母说明多细胞生命的生命活动建立在细胞的基础上参与多细胞生物的生命活动有多种多个细胞这与单细胞各项生命活动可以由一个生物由很多细胞构成人体要完成某项生命活动是建立在细胞的基础上的离开细胞就没有神奇的生命乐章更没有地球上那瑰丽的生命画卷请同学们观察课本附图图中是以龟为例来说明生命系统的结构层次的系统是指彼此间相互作用相互依赖的组分有规律对照附图一起分析生命系统的结构层次用概念图表示出生命系统各结构层次之间的内在关系细胞完成是有区别的但都说明了生命活动离不开细胞利用概念图反映学生对生命系统结构各层次之间内在关系的理解和掌握情况地结合而形成的整体因此我们在学习生命系统各层次结构知识的时候既要看到生命系统的层次性又要看到各层次之间的依存关系回答生命系统最基本的层次是什么为什么小结各种生物的生命活动是在细胞内或在细胞参与下完成的因此细胞是地球上最基本的生命是细胞理由是其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的没有细胞就没有组织器官系统等层次细胞是生物体结构和功能的基本单位没有细胞就没有生命活系统动教学反思教材引入新课的实例与符合教师经历却与学生经历脱节时教师需及时发现并补充相关图片或视频本届高一学生在我国非典爆发时大都才三岁他们对当时全国的防控情况毫不知情因此要给出更多的图片信息让学生了解这种病毒的传播方式感染情况感受这种病毒的可怕之处通过大量实例激发学生对生物学的兴趣同时渗透生命教育本节课中有四个环节渗透了生命教育和德育教育一是对艾滋病的学习我区是艾滋病高发区对艾滋病知识的普及尤为重视学生了解艾滋病的发病机理和对人体的危害可以让其从心底对艾滋病有所畏惧从而远离传播途径二是在非典流行的时候医护人员的无私奉献让学生正确看待现在的医患关系也许在座的同学中以后也有当医生的那么应该以怎样的态度对待严谨的医学以怎样的态度对待病人医生的生命又该如何得到保障等问题值得我们课后探讨这个问题虽然只是在课堂上用了很少的时间点出来但却可以发挥学生自我观点促使他们课后更客观的了解一些新闻报道三是观看人的生殖和发育视频这个视频的确震撼了很多学生的心灵他们首先的体会是生命的不易和神奇教师可以借此机会引导学生要珍惜生命但仅仅意识到生命的神奇是远远不够的更重要的是要体会母亲生养他们的艰辛他们和父母是天生不可分割的从而引导学生对父母要心存感恩四是学习了人的生殖之后对人流的介绍针对现在的学生心理和生理成熟较早对性知识有所了解但又缺乏理性认识在生物课堂上教师以严谨科学的态度告知学生即能消除他们的顾虑又能让他们有正确的认识男生要懂得爱惜女生女生要懂得珍惜自己