四年级上册数学教案-6.1游戏规则的公平性 苏教版.doc

《游戏规则的公平性》 教学目标： 1、通过活动感受事情发生的可能性，体验游戏规则的公平性。 2、使学生能辨别游戏规则是否公平，学会设计简单游戏的公平规则。 3、培养学生参加活动的热情，增加学习数学的兴趣。 教学重点：认识游戏规则的公平性，辨别游戏规则是否公平。 教学难点：能修改、设计公平的游戏规则。 教具：电风扇、肥皂、牙刷、抽奖箱、不同颜色球若干个、转盘纸 教学过程： 一、抽奖活动导入，出示学习目标。 二、互动探究 从摸球活动中体会出什么样的游戏规则是不公平的，什么样的游戏规则是公平的。(小组合作) 三、闯关练习 1、第一关：小小球，选选选。喜羊羊和灰太狼做摸球游戏，每次任意摸一个球，摸后放回，每人摸20次。摸到红球喜羊羊得1分，摸到黄球灰太狼得1分，摸到蓝球它们两个都不得分。你认为在哪几个口袋里摸球是公平的？（图略） 2、第二关：开心大转盘，转转转。 3、第三关：快乐扑克，赢赢赢。把下面的十张牌打乱，牌面朝下放在桌上，每次任意拿出一张再放回去，拿到比“5”大的算我赢，拿到比“5”小的算你赢，拿到“5”不算输赢，再重拿。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 问：怎样修改才公平呢？ 四、评价总结：这节课你们玩得开心吗？和老师同学们分享你的收获吧！你们觉得数学好玩吗？难学吗？ 五、达标练习。 1、我是小法官。（判断） （1）袋子里装着3个黄球和2个蓝球，那么摸出蓝球的可能性就大。 （ ） （2）盒子里放有4个红球3个绿球，摸到红球的次数多算蓝多多赢，摸到绿球的次数多算李超赢，这个游戏规则是公平的。( ) (3)在同一节课上，王明上课的时间比李红多。（ ） (4)一个转盘，红色区域比黄色区域少，转到黄色区域的可能性就大。（ ） 2、我会填。 (1)放5个红球和__个黄球，摸出的红球和黄球的可能性就相等。 ( 2)放2个绿球和4