湘艺版 四年级下册音乐 第十课 清晨 教案.doc

清晨 教学目标： 1、能用欢快、明亮的声音和愉快的心情演唱歌曲《清晨》。 2、能和同学合作，用多种演唱形式、加入身势动作来丰富和表现歌曲《清晨》，并从中享受音乐的乐趣。 3、在学习歌曲中让学生懂得珍惜清晨的美好时光。 教学重点： 1、能用欢快、明亮的声音和愉快的心情演唱歌曲《清晨》。 2、感受乐曲的情绪 教学难点： 掌握反复记号D.C及如何演唱问题 教学用具： 多媒体课件、钢琴 教学课时： 1课时 教学过程： 导入 同学们，早上好！欢迎来到我的音乐课堂。在上课之前，我们先来欣赏一段音乐。（播放《大自然的声音》） 音乐里有小鸟清脆的歌声，有水流哗哗的笑声。让人感受到清晨太阳升起，万物复苏、鸟语花香的美好景象。（边听边引导）你们都想到了什么样的场景呢？ 清晨你们都会做什么呀？ 我们来听一听歌曲里的小朋友们在清晨见到了些什么，做些什么。 学唱歌曲《清晨》 1、听歌曲范唱，感受情绪 歌曲里都说了些什么呢？这首歌曲洋溢着清晨清新的气息，它是怎样的情绪？同学们来说一说。（欢快的、活泼的） 2、再次听歌曲范唱 这首歌曲欢快流畅，表达出人们早上朝气蓬勃的精神面貌。让我们再来听一遍歌曲，感受歌曲充满希望的情绪。 边听边观察，里面有哪些你觉得难的地方，哪些不认识的地方，哪里和以前学过的歌曲不太一样。（从头反复记号） 3、难点突破 大家都发现了歌曲里两个不认识的符号，也发现了歌曲段落的顺序和以前学过的不太一样，那大家觉得是因为什么导致的？仔细看第二行右下角的Fine和最后一行右下角的D.C.，这是我们今天要认识的新朋友。（出示知识点 反复记号三）
D.C.（Da Capo缩写），从头反复记号。由于一般反复记号和从头反复记号的作用，我们歌词段落的顺序就出现了变化。 4、学唱歌曲 ①根据段落顺序按节奏朗读歌词 让我们一起按节奏朗读歌词，再次感受一下歌曲中所描绘的美丽情景和富有朝气的情绪。 ②用la轻声跟琴声模唱曲谱 ③学唱第一、二段 老师唱谱，学生把歌词加入到歌曲当中。 （注：第一行后一句和第二行后一句只有最后一个音不同，