统编版一年级语文下册 快乐读书吧 读读童谣和儿歌 教案(表格式).doc

年级 一 年级 单元 第 一 单元 主备教师 课型 新授课 课时 1课时 上课时间 课 题 快乐读书吧：读读童谣和儿歌 教学目标 1.正确熟练地读童谣和儿歌，感受语言的优美。 2.激发阅读兴趣，感受阅读乐趣，养成阅读的好习惯。 3.对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于交流。 重点难点 重点：有感情、有节奏地读好童谣和儿歌，养成阅读的好习惯。 难点：尝试结合生活实际增强阅读体验。 教学方法 谈论法、问答法、启发法 教具学具 教学课件、课本 阳光“6+1”模式教学过程 导 老师带来了好听的童谣，听听吧！（播放童谣） 刚才的童谣是不是特别好听?你想不想也学会几首呢？（PPT揭题)我们的语文书中就有几首好听的童谣，让我们一起走进《快乐读书吧：读读童谣和儿歌》。 3.读书吧中包含童谣《摇摇船》和儿歌《小刺猬理发》，童谣和儿歌其实就是为我们小朋友编的，可以边玩游戏边说，它们和我们背过的古诗一样，也强调押韵，所以读起来特别顺口。通过本节课的学习，我们要正确熟练地读童谣和儿歌，感受语言的优美。感受阅读乐趣，养成阅读的好习惯。并且对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，同学之间乐于交流。 思 学习《摇摇船》 1.师指导读，学生跟读，思考如何读出节奏；2.借助拼音，生自学童谣，思考这首童谣主要讲了什么。 学习《小刺猬理发》 1.导入:见过小刺猬吗？说说它的样子；2.借助拼音，生自学儿歌，思考在这首儿歌中学到了什么。 议 同桌讨论：1.谁在摇船？摇去哪？2.外婆给“我”准备了哪些好吃的东西，快在童谣中把它们找出来吧！ 小组讨论交流：1.小刺猬浑身是刺怎么回事？趣在哪里？2.出示插图，图上的小朋友在干什么？说了什么？ 展 请学生拿出自己带来的书籍，读读里面的儿歌和童谣。 选择自己最喜欢的一首，读给小组的同学听，会背的