6.3 工艺的类别与选择 教学设计-2022-2023学年高中通用技术苏教版（2019）必修《技术与设计1》.doc

工艺的类别与选择教学设计一教材分析本节内容是苏教版技术与设计第六单元第三节工艺的类别与选择第课时的内容本内容在前节的基础上为制作模型打下技术基础主要讲述木工和金工工艺涉及到了很多的相应工具和操作注意事项需要学生在实践中能恰当的依据材料选择不同的工艺及相应的合适的工具从而培养严谨的思路坚韧的品质同时培养学生们的精益求精的精神二学生分析在前面的学习中学生已经了解了模型学会了材料的选择与规划模型的制作还需要熟悉常见的工艺及相应的工具学生在前面的学习中生活中已掌握部分工艺及常用的工具的使用目前我校学生对工艺的理解简单而且片面大部分同学心中的工艺就是高水平的工艺品感觉工艺离自己的生活很远学习兴趣不大同时对于常用的加工方法仅仅停留在凭空想象还有许多工艺也没见过因此在制作的时候不懂选择合适的加工方法和技巧导致最终作品不能实现三教学目标知识与技能通过案例分析和活动体验了解常见材料的基本加工工艺掌握简易木工金工常用工具的使用方法了解传统工艺及新型的工艺如锻炼工艺打印工艺激光切割工艺过程与方法通过小组合作探究动手实践提高学生技术试验能力经历常见材料的加工过程情感态度与价值观理解工匠精神的基本内涵和重要意义增强面对技术世界的热爱增进良好的合作交流能力通过探究合作培养技术探究及合作精神并应用在实际的生活中核心素养模型制作是产品设计过程中的一个重要环节包括材料的选取和工艺标准的设定等一系列复杂的过程蕴含着独特的思维方式和方法模型制作是构思分析交流和评价设计方案的一种方法在社会生产和生活领域有着广泛的运用四教学重难点常见材料的加工工艺掌握简易木工金工常用工具的使用方法掌握常用材料的连接方法五教学策略结合本节内容课标要求学情及教师特长教学中倡导学生自主学习合作学习等多样化学习方式从学生感兴趣的技术设计实例入手强调内容的开放性和师生互动生生互动引导学生认识技术设计的复杂性设计方案的多样性使学生在技术探究的过程中获取快乐和成功的体验一教法教无定法贵在得法在教学方法上我坚持以教师为主导学生为主体为总的指导原则结合所教学生的具体情况本节我主要采用了如下几种教法试验案例分析法设计不同的试验案例让学生自己实践分析影响结构稳定性的因素分组分层教学法将学生分组每组设置不同层次的任务学生已有的知识水平兴趣来选择任务学生通过小组合作自主探究观察分析等方式掌握常见工艺流程及相关技术活动工具的使用突破教学中的重难点二学法课标中强调学生是学习的主体教师是学习活动的引导者帮助者本节课依据学情教法的分析采用以下学习方法自主探索学生在教师设计的实验情境中进行自我探索通过这种学习方式拓展了学生的学习自主自觉性充分体现了学生的认知主体作用小组协作学生以小组为单位共同完成任务通过在具有团体性质的争论中相互思考探讨在思维的碰撞中学生对问题的认识将会更加深刻六教学准备准备好试验物品材料相关工具安全措施设计好试验报告多媒体课件七教学过程第课时魔术导入教师引导学生分组就座并给每个小组分发试验用品导入今天我们学习第三节工艺的类别与选择同学们你喜欢魔术吗下面我给大家表演一个小魔术表演弹指变出爱心的魔术设问为何魔术可以如此神奇展示魔术道具是魔术表演中重要的组成部分展示道具的结构组成学生回答喜欢回答问题手法和魔术道具观察教师的表演与展示设计意图魔术导入快速把同学带入到课堂上自主探究试验环节课堂探究活动一魔术道具的制作学生分组每组人每组套零件每组自行设计制作个魔术道具尝试对作品进行测试展示学生实践制作观察讨论并填写实验报告教师巡视辅导评价新授内容引导环节教师刚刚各组同学已经制作出弹纸爱心魔术的道具相信再多给点时间练习同学们都能变好魔术教师问请同学们小结一下刚刚你制作魔术道具的流程学生回答教师嗯画线裁剪修剪梯形挖孔切削粘贴连接涂色非常好请坐教师问制作过程中应用了哪些工艺学生手工工艺教师对我们用一些简单的工具对塑料片进行手工加工使之成为魔术道具这一过程方法属于手工工艺今天我们要学习的内容工艺就是指利用工具对原材料进行技术处理使之成为产品的方法和过程新授内容教师工艺的类别木工金工工艺的流程学生认真听自主学习完成学案任务教师请同学们自主学习课本页内容完成学案任务巡视查看督促学生完成学案任务找学生回答学案的题答案并设计问为什么选择框据来锯割木板学生自学课本内容第题在木材上画线的工具第题把长宽厚的木板加工成长宽厚的木板步骤请问锯割时可用什么工具木工锯割的演示视频教师播放木工锯割演示视频展示框锯演示框锯的用法学生观看课堂探究活动木板的锯割试验教师演示辅导巡视学生按试验报告要求完成木板的锯割操作自主学习完成学案任务教师请同学们自主学习课本页内容完成学案任务巡视查看督促学生完成学案任务找学生回答学案的题答案学生自学课本内容想在的铁板上的的位置钻个直径的孔问题一我们要用到哪些工具问题二加工的流程金工锯割的演示视频教师播放金工锯割演示视频展示钢锯演示钢锯的用法学生观看课堂探究活动铁板的锯割试验教师演示辅导巡视学生按试验报告要求完成铁板的锯割操作课堂小结教师刚刚同学们体验了木工金工工艺的锯割操作同学们切割的木板铁板可作为我们水火箭发射架的零件课后请同学们设计水火箭的发射架底座画图并做好记录板书设计一什么是工艺二工艺的类别木工工艺流程金工工艺流程三课堂实践木工的锯割金工的锯割工艺的类别与选择第课时复习回顾教师木工金工工艺的流程课堂探究活动木板上打孔操作教师演示凿子的使用巡视辅导学生学生掌握凿子的使用方法掌握木工锉刀的使用方法设计意思让学生掌握木工工艺的凿锉流程金工打孔的演示视频教师播放金工打孔演示视频学生观看课堂探究活动铁板上打孔操作教师演示台钻的用法巡视辅导学生本章我们要制作的水火箭原型它升空利用的是反作用力因此我们的底座稳定性要好在木板底座上加上金属来配重我们需要上节课锯割好的铁板金工的锯割打孔等操作除了要戴上护目镜女生还要留意自己的长发安全第一学生掌握凿子的使用方法掌握木工锉刀的使用方法设计意思让学生掌握金工工艺的打孔操作对比木工的打孔工具不同方法也略有不同课堂探究活动发射架的装配连接教师锯割打孔后的工件我们要还要进行表面处理尤其是金属的锯割打孔后需要用锉刀进行处理为使加工的工件符合设计的形状尺寸往往需要进行锉削加工我们使用锉刀来完成演示锉刀的握法右手握木柄大拇指在上其余指从下面配合大拇指握住锉刀柄左手则依据锉刀大小和用力的轻重采取适当的扶法可以这样也可以这样演示锉刀的使用锉削过程中右手推动锉刀并决定推动的方向左手协同右手保持平衡依据加工件的要求选用适合的锉刀巡视辅导学生提醒安全第一学生掌握金工锉刀的使用方法掌握木工金工的连接设计意思在实践活动中掌握木工金工工艺的锉销连接等流程小组作品展示与评价教师用瓶水进行发射架的承重试验评价各小组完成情况学生展示作品并进行相关的承重试验讲授其它工艺教师讲授打印工艺的流程打印的功能等演示展示传统的锻造工艺铁匠讲授激发切割工艺的流程功能及特点讲授工匠精神教师工匠精神首先就是热爱劳动以劳动为荣的精神工匠精神是一丝不苟精益求精的精神工匠精神的核心要素是创新精神设计意思本节课以个活动为主在学生体验了木工金工工艺的流程后再拓展讲授其它工艺选择了传统的铁匠现在的打印激光切割工艺然后重点提了工匠精神的基本内涵课后作业希望同学们在今后的学习生活中向这些劳动模范学习精益求精勇于创新课后请同学们完成水火箭的设计八教学反思本节课设计的成功之处在于强调了学生的技术探究与试验让学生对理论知识有了更加深刻的理解在技术实验任务的驱动下学生的学习目的更加明确主动性更强技术实验活动充分激发了学生的积极性学生在设计试验的过程中不仅应用了所学理论解决实际问题同时也增强了技术意识工程思维创新设计图样表达及物化能力等学科核心素养在最后的实验报告环节中进一步将所学知识升华并最终转化为分析解决实际问题的能力由于课堂条件材料工具及课堂时间的有限少数学生无法在规定时间内完成试验报告例如第课时因铁板较厚钢锯的锯割需要很长时间同学们在规定的时间内无法完成同时教师对学生试验的评价也不够细致应该给学生提供更加多样化的材料及工具除了木质铁质材料外还可以塑料纸板等不同材料及不同规格的原料这样探究的工具工艺就会丰富得多做出来的模型也会丰富得多限于自身的认知水平和业务能力有些教学环节的组织以及语文衔接都不是很合理以后还要加强学习如何更好地进行大单元课时规划和教学设计以及如何把深度学习的理念贯彻到通用技术的课堂这些都是我以后要努力学习的方向附件铜陵市通用技术学案课例编号学科通用技术年级高一时间年月课题工艺的类别与选择第课时教科书书名通用技术必修技术与设计出版社江苏凤凰教育出版社姓名学校班级组别铜陵市第三中学课堂练习学案任务第题在木材上画线的工具第题把长宽厚的木板加工成长宽厚的木板步骤和请问锯割时可用什么工具学案任务第题想在的铁板上的的位置钻个直径的孔问题一我们要用到哪些工具问题二加工的流程工艺的类别与选择第课时参考答案魔术道具的制作流程画线裁剪剪梯形挖孔粘贴连接涂色第题在木材上画线的工具直尺木工铅笔或墨斗第题把长宽厚的木板加工成长宽厚的木板步骤画线和锯割请问锯割时可用什么工具框锯或板锯教师问为什么选用框锯答木材比较厚第题想在的铁板上的的位置钻个直径的孔问题一我们要用到哪些工具直尺划规样冲锤子台钻锉刀问题二加工的流程划线样冲钻孔表面处理工艺的类别与选择第课时参考答案魔术道具的制作流程画线裁剪剪梯形挖孔粘贴连接涂色第题在木材上画线的工具直尺木工铅笔或墨斗第题把长宽厚的木板加工成长宽厚的木板步骤画线和锯割请问锯割时可用什么工具框锯或板锯教师问为什么选用框锯答木材比较厚第题想在的铁板上的的位置钻个直径的孔问题一我们要用到哪些工具直尺划规样冲锤子台钻锉刀问题二加工的流程划线样冲钻孔表面处理附件铜陵市通用技术试验报告课题名称工艺的类别与选择第课时成员基本信息班级组名成员姓名成员具体分工小组分工情况一试验目的探究常用的工艺流程及其工具二试验主要材料工具等塑料板记号笔剪刀小木条胶水枪十字起一字起纸胶水刻刀老虎钳铁丝砂纸锉刀框架锉刀划针钢直尺直角尺木工铅笔样冲锤子钢锯砂纸台虎钳凿子护目镜等三试验具体内容数据记录等探究活动魔术师的秘密魔术道具的制作试验内容塑料工艺的加工流程试验说明学生分组每组人每组套零件及工具制作过程如下画线拟取的长方形个裁剪注意安全将其中个长方形中间画一个爱心图形请小心地用刀具裁出爱心将另个长方形修剪成梯形并连接如图可用胶水粘涂色涂在梯形上适当修剪个梯形左手拿着没涂色的部分右手中指快速弹右边偏上的部分试验记录请填报试验步骤选用工具等画线探究活动木料的锯割加工试验内容探究木材的画线钢直尺木工铅笔探究木材的锯割加工框锯或钢锯试验说明握锯锯齿向前锯齿垂直于木料与水平面的夹角约度起锯左手拇指食指垂直于画线处右手要轻行程短行锯起锯后行程要长充分利用锯条的长度收锯慢行程短钢锯的用法见课本页试验记录探究活动金属的锯割加工试验内容探究金属材料的画线所用工具划针钢直尺探究金属材料的锯割加工钢锯钢锯的用法见课本页试验说明握锯锯齿向前锯齿垂直于铁板与水平面的夹角约度起锯左手拇指食指垂直于画线处右手要轻行程短行锯起锯后行程要长充分利用锯条的长度收锯慢行程短学生自评分分学生互评分分教师评分分总分教师评价指导教师签名试验日期年月日