人教版五四制八年级化学 4.3水的组成 教案.doc

水的组成教学目标知识目标了解水的物理性质通过电解水的实验了解水是由氢氧两种元素组成的它的化学式为了解氢气的性质了解单质和化合物的概念及区别能力目标培养学生观察分析推理归纳和运用知识等能力情感目标通过电解水的实验对学生进行物质无限可分性教育培养他们实事求是的态度在教学中渗透科学思想方法的教育从而启发学生的思维保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲发展学习化学的兴趣教学重难点实验探究认识水的组成及区分单质和化合物是本课题的重点从了解人类认识物质世界的过程和方法是本课题的难点教具准备直流电源水电解器电解用水火柴木条酒精灯小试管投影仪教学方法创设学习情景实验探究验证实验讲解总结学习方法探究学习学生在观察演示实验的基础上逐步学会分析现象得出结论的方法多种感官协同法化学一门以实验为基础的学科需要耳听眼看脑想手写等结合起来共同完成学习任务教师应做好以下指导指导正确使用教科书指导学生正确听课教学过程一创设学习情景在上课之初先请同学们看一段视频观看之后学生意识到人们对水寄予的感情和人们对水的熟悉程度水是地球上最普通最常见的物质之一不仅江河湖海中含有水各种生物体内也都含有水投影展示下列资料生物体内都含有水二实验探究在很长的一段时间里水曾被看作是一种元素直到世纪末在前人探索的基础上拉瓦锡通过对水的生成和分解实验的研究才确认水不是一种元素引导学生看课本资料水的组成揭秘拉瓦锡让水蒸气通过一根烧红的枪管得到了易燃空气而我们通过电解水也能得到易燃空气并可以揭开水的组成秘密取水电解器加入电解用水接通直流电源观察与电源正负两极相连的电极上和试管内发生的现象在做实验之前提醒学生注意提示学生观察两电极产生气体的体积有何差异为了增强水的导电性可加入少量硫酸或氢氧化钠实验完毕后在学生回答的基础上得出现象通电后两根电极上都出现气泡即产生气体气体都是无色的一段时间后与电源正负极相连的电极上产生的气体体积比约为三验证实验在得出上述现象后紧接着问两极上得到的气体分别是什么呢在前一单元学生已经学习了如何验证氧气的方法自然会想到用木条去检验用带火星的木条检验试管中的气体用点燃的木条检验试管中产生的气体向学生提问试管和试管中产生的气体分别是什么学生讨论后回答试管中产生的气体能使带火星的木条复燃说明是氧气试管中产生的气体可以在空气中燃烧火焰颜色呈淡蓝色教师在学生发现问题的基础上讲解试管中产生的这种无色气体叫氢气它在空气中能够燃烧且火焰颜色呈淡蓝色它就是拉瓦锡所谓的易燃空气学生在教师的引导下共同得出以下结论与电源正极相连的电极上产生的气体是氧气与电源负极相连的电极上产生一种新的气体叫氢气简称负氢父亲四讲解总结教师向学生提出在水的电解实验里有新物质生成吗水发生了什么变化在电解水的实验过程中产生了氧气和氢气两种新物质水发生了化学变化那么现在让我们一起来把这个变化表示出来这个反应的反应物为水化学式反应条件是通电生成物为氢气和氧气所以此反应可表示为水氢气氧气由此可见水中含有氢氧两种元素即水是由氢元素和氧元素组成的教师向学生提出电解水这个反应属于前面我们所学过的哪一种反应类型呢为什么要求学生回答因为它的反应物只有一种物质水而生成物有两种物质氢气和氧气满足一变多的特点所以它应该属于分解反应这节课我们学习了一种新的气体氢气大家对于氢气了解多少呢学生讨论后得出氢气是一种可燃性气体燃烧产生淡蓝色火焰从网上了解到氢气是一种新型能源将会是未来世纪最主要的能源查阅资料可知若是不纯的氢气燃烧会发生爆炸所以在点燃前必须检验氢气的纯度氢气名称的来源可能与它的密度有关因为轻氢谐音看来大家对于氢气了解得还真不少接下来我们就来介绍一些有关氢气的知识谁能描述出氢气的有关物理性质呢从电解水的实验可见氢气是一种无色的气体若闻它的气味还会发现它是一种无味的气体试管内既有氢气又有水而氢气的体积没有减少可见氢气是一种难溶于水的气体向学生展示氢气爆炸的投影氢气具有可燃性这个化学性质那么该如何去检验氢气的纯度呢你能结合课本图进行描述吗学生讨论并总结收集一小试管氢气用拇指堵住试管口管口朝下移近酒精灯的火焰然后移开拇指如果听到尖锐的爆鸣声表明氢气不纯如果听到很小的声音则表示氢气较纯不纯的氢气不能点燃需重新检验氢气纯度直到声音很小表示氢气较纯了才能点燃接着提问是不是只要空气中混有一点点氢气或氢气中混有一点点空气在点燃时就会发生爆炸呢在学生讨论的基础上教师作出结论我们知道世界上绝对纯净的物质是不存在的不可能空气中有一点氢气或氢气中有点空气点燃就会发生爆炸它有一个限度我们称为爆炸极限若空气中混入氢气的体积达到总体积的点燃时就会发生爆炸这个范围就是氢气的爆炸极限刚才还有同学说到了氢气名称的由来这确实与它的密度有关在相同的条件下氢气是所有气体中密度最小的也就是说它是最轻的气体因此它的名称为氢气在能源逐渐短缺的当今世界氢气作为一种很有前途的能源而被各国科学家看好展示下列资料新型燃料氢气现代世界所使用的矿物燃料主要是煤石油天然气它们燃烧后产生较多的气体污染物如二氧化硫一氧化碳二氧化氮等寻找一种不会产生污染的燃料是各国科学家努力的目标氢气作为燃料行许多突出的优点第一资源丰富以水为原料第二燃烧时放出的热量多第三燃烧产物是水无毒无污染且可以循环使用所以氢气被称作绿色能源据报道年前苏联采用液氢及天然气组成混合燃料成功地进行了图喷气式客机的试飞日本研制的氢引擎汽车一直处于世界领先地位德国奔驰汽车公司研制的以氢为燃料的小型客力和货车已经接近实用阶段大众汽车公司研制的辆燃氢汽车已试运行万公里年月日世界上首辆用氢气和氧气作燃料动力的无污染出租汽车已在美国纽约街头亮相这辆名为千年出租车的环保汽车几乎听不见任何嗓音尾气排放量为零尽管氢能已在一些国家进行了探索性的使用但日目这种绿色能源并没有被普通使用这是由于氢能属于二次能源需要借助别的能源来制取加之生产成本高经济上也划不来所以尚不能普及科学家们预汁世纪氢能将进入越来越多的领域为人类造福城市空气污染状况将因此显著改善人类的生活质量和健康水平将因此进一步提高可见氢气真是未来世纪主要的能源希望大家努力学习并能为氢气的普遍使用作出贡献现在我们来比较一下水电解生成的氧气和氧气的组成与水的组成有什么不同教师写出氢气氧气水启发学生从元素种类的角度去考虑学生讨论后发现氢气和氧气都是由一种元素组成的而水却是由两种元素组成的你能说出以下物质是由几种元素组成的吗铁铜过氧化氢高锰酸钾四氧化三铁答案分别是种种两种种对学生讲解化学上我们把由同种元素组成的纯净物叫做单质如氧气氧气氮气磷等把由不同元素组成的纯净物叫化合物如二氧化碳二氧化硫水等单质由同种元素组成的纯净物化合物由不同种元素组成的纯净物单质和化合物就是根据纯净物中所含元素的种类来进行分类的可见分类的方法在化学科的学习中运用的非常的多通过本节课的学习我们知道了水是由氢氧两种元素组成的我们还通过电解水的实验证明了这一点在这个实验中我们看到水在通电的情况下分解生成氢气和氧气我们还简要介绍了一些有关氢气的知识根据水氢气氧气等物质组成中元素的比较我们还了解了单质和化合物五板书设计水的组成一电解水实验现象两极都产生无色气体与电源正负极相连的电极上产生的气体体积比约为二验证实验结论与电源正极相连的电极上产生的气体是氧气与电源负极相连的电极上产生一种新的气体叫氢气水氢气氧气水是由氢元素和氧元素组成的三氢气物理性质无色无臭难溶于水化学性质可燃性产生淡蓝色火焰验纯方法管口朝下用拇指堵住试管口移近酒精灯火焰移开拇指若听到很小的声音则表示氢气已纯爆炸极限四单质和化合物单质由同种元素组成的纯净物化合物由不同种元素组成的纯净物