化学：人教版九年级 43水的组成学案.doc

课题水的组成一学习目标能根据水的电解实验知道水的组成从组成的不同记住化合物和单质的区别了解人类认识物质世界的过程和方法重点认识水的组成难点区分单质和化合物二学法指导学习本课题要注意对身边非常熟悉的水用化学的眼光来认识这也是学习化学的一种习惯要认真观察记录水的电解实验现象分析讨论推断水的组成仔细体会人类认识物质过程中科学实验方法的运用三课堂导入你知道水与人的生理生活和人类生产活动的关系吗个人思考组内交流我们知道水既普通又宝贵那么你知道水究竟是由什么组成的个人思考组内交流四学习研讨观察思考认真观察水的电解实验并做好记录同时加以分析思考现象分析原因该反应的文字表达式反应类型实验结论交流讨论水的电解实验里有新物质生成吗水发生了什么变化说明水的组成是怎样的水的沸腾过程与水的分解过程有什么不同有人说水可以开发成能源你是怎样想的提出需要讲解的问题自主学习阅读教材第页资料找出化合物单质氧化物的概念理解记忆并列举几种所学物质的例子交流研讨怎样由水的电解实验分析推断得出水的组成怎样证明植物体内含有水五达标测试下列物质的密度由小到大的顺序是水蒸气的水冰的水下列有关电解水的说法错误是水是由氢气和氧气组成的水是由氢元素和氧元素组成自然界中的水大多是混合物水中加入硫酸是为增加导电性下列各组物质中前者是化合物后者是单质的是高锰酸钾氮气洁净的空气氧气铝二氧化碳硫粉氧化镁现有下列物质氧气氢气河水镁氧化镁空气水氯酸钾其中属于单质的是属于化合物的是属于氧化物物的是属于混合物的是填序号世纪末英国科学家普利斯特里把易燃空气实际为氢气和空气混合后盛在干燥的玻璃瓶中点火时混合气体发生爆炸且玻璃瓶内壁上出现了晶莹的水珠请写出这一变化的文字表达式此反应属于分解反应或化合反应用混合物纯净物单质化合物等概念填空氧气既属于又属于二氧化锰既属于又属于某班同学相互合作制作了如图所示简易的电解水装置并进行实验操作试回答如下问题气体是气体是气体与气体体积比约为如何鉴别气体和气体六小结七拓展提升如下图甲乙两图都是电解水的简易装置回答下列问题装置甲比装置乙有一个明显的优点这个优点是装置乙比装置甲有一个明显的优点这个优点是在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是图中显示表明实验是未开始刚开始还是已进行一段时间了开始电解后管收集到气管收集到气体在处将使用燃烧着的木条还是带火星的木条进行检验八作业必做题课本习题选做题阅读课本总结氢气的物理性质和化学性质如何检验氢气的纯度