10.《在牛肚子里旅行》第二课时教学设计.doc

在牛肚子里旅行教学设计第二课时课时目标正确流利有感情地分角色朗读课文体会青头和红头对话时的心情读出相应的语气默读课文体会红头和青头是非常要好的朋友从文中找出三处依据让学生体会它们之间的真挚友情课时重点认识咱答等生字会写救命管等生字用联系生活实际结合图片等方法理解文中重点词语根据提示概括课文的主要内容课时难点了解牛胃的特殊构造及功能教学准备多媒体课件板贴等第二课时设计说明第二课时教学时我抓住课后习题进行设计紧扣课堂目标引导学生深入小红头和小青头的内心世界然后着眼于他们的对话练习依托新课标要求朗读让学生在读中感悟人物心情走进主人公的情感世界了解它们之间的友谊并且设计了部分自主学习能够让学生有主人翁意识在已有生活经验的基础上再理解友谊让文章的情感内化于心教学过程一复习导入引出课题同学们两只蟠蜂青头和红头在玩捉迷藏的游戏结果红头不小心被一头大黄牛吃进了肚子里它的好朋友青头展开救援那同学们想不想知道这小小的青头是如何救出红头的这节课让我们继续走进课文去见证他们的友谊板书课题过渡同学们老师今天为大家带来了这两位好朋友请同学们轻轻呼唤出这两位小蟋蟀黑板贴图师老师已经请出了两位主角还有一位重量级的主角