10.《在牛肚子里旅行》第二课时教学设计.doc

在牛肚子里旅行教学设计第二课时课时目标正确流利有感情地分角色朗读课文体会青头和红头对话时的心情读出相应的语气默读课文体会红头和青头是非常要好的朋友从文中找出三处依据让学生体会它们之间的真挚友情课时重点认识咱答等生字会写救命管等生字用联系生活实际结合图片等方法理解文中重点词语根据提示概括课文的主要内容课时难点了解牛胃的特殊构造及功能教学准备多媒体课件板贴等第二课时设计说明第二课时教学时我抓住课后习题进行设计紧扣课堂目标引导学生深入小红头和小青头的内心世界然后着眼于他们的对话练习依托新课标要求朗读让学生在读中感悟人物心情走进主人公的情感世界了解它们之间的友谊并且设计了部分自主学习能够让学生有主人翁意识在已有生活经验的基础上再理解友谊让文章的情感内化于心教学过程一复习导入引出课题同学们两只蟠蜂青头和红头在玩捉迷藏的游戏结果红头不小心被一头大黄牛吃进了肚子里它的好朋友青头展开救援那同学们想不想知道这小小的青头是如何救出红头的这节课让我们继续走进课文去见证他们的友谊板书课题过渡同学们老师今天为大家带来了这两位好朋友请同学们轻轻呼唤出这两位小蟋蟀黑板贴图师老师已经请出了两位主角还有一位重量级的主角没有登台是谁呢生大黄牛黑板贴图师刚刚同学们都说了进了大黄牛肚子的红头最终得救了从牛肚子里出来的红头想告诉其他小伙伴自己在牛肚子里的旅行线路通过上节课的整体学习你能帮帮他吗请一位同学复述另一位同学贴图牛嘴里肚子第一个胃第二个胃牛嘴里师瞧这就是红头惊险的旅程这堂课我们就化身红头和青头一起去牛肚子里旅行并把这段经历讲给别人听要想讲好故事先要读好故事二任务群设计任务一边读边画体会心情自由朗读课文自然段能体会青头和红头对话的心情边读边思考红头和青头分别有怎样的性格特点活动一读好对话感悟真情师请同学们自由朗读自然段用横线画出红头的语言用波浪线画出青头说的话思考刚刚提出的问题评价你们读得真好仿佛就是红头和青头正在历险呢按学生回答进行评价每个环节评价必不可少小红头的心情变化师小红头被吃进了牛肚子里真的是太害怕了你们找到小红头的求救了吗救命啊救命啊红头拼命地叫起来预设孩子大声读救命啊救命啊师红头为什么拼命地叫预设因为它太害怕了师因为红头此时十分慌张害怕它想用力让青头听到它的呼救声生请生读师你读得那么小声青头可能会听不见呢你能再试试吗是啊我从你的拼命叫里感受到了害怕我被牛吃了正在它的嘴里救命啊救命啊预设孩子读我被牛吃了正在它的嘴里救命啊救命啊师孩子们红头的话里为什么有那么多省略号呢预设因为红头太害怕了连话都说不清了预设因为红头怕青头听不见就说了很多句话评价你真善于玩察小小的标点符号也藏着害怕和担忧提示我们要停顿要读出慌张的语气那我马上就会死掉红头哭起来师你从哭中感受到了什么呢生他很绝望可是你说这些对我有什么用呢红头悲哀地说师红头为什么悲哀它心里在想什么预设它觉得自己没救了好朋友只是在安慰它谢谢你红头的声音小得几乎听不见了师从这句话里你又能感受到什么生红头和朋友进行告别了决心赴死师你读读这些句子那你感受到他心情的变化了吗害怕恐惧绝望悲哀准备赴死出示心情起伏图感受心情变化总结你看在童话故事中动物不仅会说话还和人一样会有感情多有意思啊这也是童话的另一个特点过渡红头从害怕到绝望再到悲哀最后把它解救出来的是它的好朋友青头这场拯救让我们感觉到他们是患难与共的好朋友接下来请找找描写青头的句子你又发现了一个什么样的青头小青头的勇敢聪明你在哪儿青头急忙问预设青头对好朋友的遇险十分着急师急朋友之所急真是好朋友生青头又跳到牛身上隔着肚皮和红头说话红头不要怕你会出来的青头一直在安慰红头师好朋友有了危险需要我们安慰它还有吗生青头说当然有用等一会牛休息的时候它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里然后细嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀你一定会出来的在红头悲观失望的时候青头没有放弃它交给它方法一直鼓励它师此时好朋友的鼓励对红头非常重要青头大吃一惊它一下子蹦到牛身上可是那头牛用尾巴轻轻一扫青头就给摔到地上了青头不顾身上的疼痛一骨碌爬起来大声喊躲过它的牙齿牛在这时候不会仔细嚼的它会把你和草一起吞到肚子里去师这段话里将小青头的形象刻画得栩栩如生出示圈画关键词注意这部分内容较难不适合公开课展示适合放到常规课堂里进行讲解师假如现在你就是青头请你来演出青头着急大吃一惊的样子生演绎这时青头爬到牛鼻子上用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去生这时青头爬到牛鼻子上用他的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去这是很危险的不是好朋友不会冒着生命危险想办法救红头师是的在红头没有力气出来时是青头不顾自己的危险解救了它真是一对好朋友小红头获救生红头看见自己的朋友高兴得流下了眼泪谢谢你青头笑眯眯地说不要哭就当你在牛肚子里做了一次旅行吧当朋友获救时青头幽默风趣地开导红头把这次历险当做旅游这也是对朋友的一次心理辅导师你懂得真多当朋友历尽劫难死里逃生的时候需要好朋友开导它任务二找关键句感悟友谊找一找红头能够死里逃生离不开青头的帮助我们知道他们是一对非常要好的朋友从文中找一找相关语句说一说和同桌一起交流说清楚自己的理由生展示汇报师实施评价即可注意公开课以学生为主这部分可以让学生小组合作自主学习汇报交流不用讲述太多师小结读科学童话故事抓住关键词句读着读着我们就读懂了两个好朋友之间的深厚友谊我们的生活需要友谊高兴的时候和朋友分享快乐伤心难过的时候朋友安慰你鼓励你有危险的时候好朋友想方设法解救你生死关头不离不弃想方设法解救朋友这样的友情需要我们细细品味来请看大屏幕齐读红头被卷进了牛嘴里的部分任务三体会心情朗读课文分角色朗读课文分别读出红头和青头的语气和心情出示配乐朗读三课堂小结本文记叙了红头不小心被大黄牛吃进肚子里后被好朋友青头救出来的故事从中可以看出青头不仅知识丰富十分聪明而且珍惜友情勇敢无畏所以告诉我们当遇到困难时朋友的作用是非常大的教育我们要真心去帮助他人珍惜自己的好朋友四作业超市作业图文结合制作绘本小故事作业文字编写挑战童话小作家