10.《在牛肚子里旅行》第二课时教学设计.doc

课题在牛肚子里旅行统编版三年级上册第三单元第课时学校授课班级授课教师学习目标认识咱偷等个生字读准答应等个多音字会写旅咱等个生字会写旅行要好等个词语能体会青头和红头对话时的心情分角色朗读课文时能读出相应的语气默读课文能找出证明青头和红头是非常要好的朋友的词句能体会它们之间的真挚友情学习重难点能体会青头和红头对话时的心情能找出证明青头和红头是非常要好的朋友的词句能体会它们之间的真挚友情学情分析这篇课文的主要目的是通过动人的故事和优美的语言把学生带入美好的情境使他们受到真善美的熏陶因此可以把体会两只蟋蟀之间的真挚感情作为本课的教学重点把这篇拟人体童话所揭示的道理作为本课的教学难点因为它是训练学生的思维表达能力略难教学辅助多媒体课件学习任务单教学过程回顾课文导入新课在牛肚子里旅行主要讲的是青头和红头是一对好朋友红头在玩的时候不小心被牛吃到肚子里青头利用牛反刍的知识想办法救出了红头的故事红头是怎样脱险的红头的这次奇特的旅行又是怎样的这节课让我们深入了解课文感受红头和青头的真挚情谊学习任务一默读课文了解旅行路线默读课文想一想红头在牛肚子里的旅行路线是怎样的圈出关键词后小组合作填空牛嘴里喷出来先独立思考然后在小组里交流讨论课堂交流交流要点红头在牛肚子里随着草一起移动从第一个胃到了第二个胃又从第二个胃回到了牛嘴里这一下红头又看见了光亮可是它已经一动也不能动了通过圈画关键词第一个胃第二个胃牛嘴里可知红头在牛肚子里旅行的路线是牛嘴里第一个胃第二个胃牛嘴里喷出来科普小知识牛为反刍动物共有四个胃前三个胃为食道变异即瘤胃草肚网胃蜂巢胃麻肚瓣胃重瓣胃百叶毛肚最后一个才是真胃皱胃具有这种现象的动物被统称为反刍动物如骆驼长颈鹿羊驼牛等学习任务二感受青头言行体会真挚友情自由朗读课文一边读一边画出红头和青头的对话并圈出描写红头青头表情和动作的词语小组讨论交流教师巡视点拨课堂交流交流要点救命啊救命啊红头拼命地叫起来你在哪儿青头急忙问我被牛吃了正在它的嘴里救命啊救命啊赏析拼命地叫起来是对红头的神态动作描写红头此时十分着急慌张害怕恐惧急忙问是对青头的神态动作描写此时的青头很想知道自己的好朋友发生了什么事急切的话语流露出青头的担心可见它和红头真是一对非常要好的朋友青头大吃一惊它一下子蹦到牛身上可是那头牛用尾巴轻轻一扫青头就给摔到地上了青头不顾身上的疼痛一骨碌爬起来大声喊躲过它的牙齿牛在这时候不会仔细嚼的它会把你和草一起吞到肚子里去赏析大吃一惊不顾一骨碌大声喊通过对青头动作和语言的描写表现了青头救朋友时奋不顾身的精神和它理性机智的头脑体现出青头和红头之间的深厚情谊可是你说这些对我有什么用呢红头悲哀地说当然有用等一会儿牛休息的时候它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里然后细嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀你一定能出来的谢谢你红头的声音小得几乎听不见了它咬着牙不让自己失去知觉赏析悲哀说明红头非常害怕也失去信心了青头在危急时刻一边教红头如何做一边鼓励它表现出了青头的镇定和机智青头又跳到牛身上隔着肚皮和红头说话红头不要怕你会出来的我听说牛肚子里一共有四个胃前三个胃是贮藏食物的只有第四个胃才是管消化的赏析从青头的话中可知青头很了解牛的消化系统这也是青头能帮助红头的原因这时青头爬到牛鼻子上用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去阿嚏牛打了一个喷嚏红头随着一团草一下子给喷了出来红头看见自己的朋友高兴得流下了眼泪谢谢你赏析爬到蹭来蹭去是对青头的动作描写青头为了自己非常要好的朋友不顾个人安危真勇敢总结蟋蟀红头被牛吃进了肚子里它的朋友青头鼓励它抓住机会在牛反刍的时候逃出来红头在青头的鼓励下坚持不放弃终于想办法在牛打喷嚏的时候逃了出来经历了一场惊险的旅行讨论青头凭借什么解救了红头预设青头沉着冷静有丰富的知识对青头的安慰陪伴鼓励青头面对困难勇敢乐观凭借这些青头成功救了红头主题思想这是一篇有趣的科普小品文讲述了青头蟋蟀利用科学知识救出了被牛吞进肚子里的红头蟋蟀的故事这个故事体现出了青头临危不乱用知识帮好友化解危机的可贵精神赞扬了朋友间的真挚情谊拓展延伸讨论我们应该怎样对待自己的朋友提示当朋友遇到困难时我们应该帮助他比如情感上的支持言语上的安慰时间上的陪伴积极出主意想办法替他解决实际困难等我们的帮助对对方来说很重要自古以来人们都十分珍视友情许多文人墨客也都在诗文中赞美友情你知道哪些关于友情的诗句示例海内存知己天涯若比邻唐王勃送杜少府之任蜀州莫愁前路无知己天下谁人不识君唐高适别董大桃花潭水深千尺不及汪伦送我情唐李白赠汪伦劝君更尽一杯酒西出阳关无故人唐王维送元二使安西课后作业完成分层作业向你的家人或朋友讲一讲课文讲述的这个小故事板书设计