10 在牛肚子里旅行 教学设计.doc

在牛肚子里旅行教学目标在阅读中独立认识蟋蟀嚼隔贮哀咽蹭能运用合适的方法理解贮藏消化细嚼慢咽等词语及重点语句能正确流利地朗读课文尝试根据提示概括小节的主要意思能通过文本及课前搜集的资料大致了解牛胃的特殊构造及功能在阅读中感受青头临危不惧对朋友充满真挚的情感懂得在危险时刻不慌张用知识战胜困难重点难点运用合适的方法理解文中重点词句根据提示概括小节的主要意思了解牛胃的特殊构造及功能教学过程一猜谜语导入揭示课题出示谜语身穿褐色衣头顶长触角草丛堆里把歌唱小孩用它来斗仗读谜语你能猜出这是什么动物吗出示蟋蟀图片学习蟋蟀生字重点指导蟀的字形今天我们要认识两位蟋蟀朋友一位叫青头一位叫红头有一天其中一只叫红头的蟋蟀跑到牛肚子里旅行了这是怎么回事呢板书课题齐读二初读课文感知课文内容指名分节读课文要求读准字音读通句子思考红头怎么会到牛肚子里旅行结果怎么样交流三深入学习理解内容一学习节通过朗读大家都知道了红头进入牛肚子的原因课文哪一小节告诉我们的第节轻声读读第小节根据提示简练地说说红头进入牛肚子的原因出示红头和草一起被指名交流引读红头和青头在玩捉迷藏的游戏红头只露两只眼睛正在这时一头大黄牛红头大黄牛可怜的红头就和草一起被大黄牛吃到嘴里去了理解意料之外从这些加点字你感受到了什么红头的猝不及防指导朗读重点指导做梦也没有想到突然没有来得及二学习节感受红头在牛肚子里的危险遭遇过渡可怜的红头还没来得及跳开就和草一起进入了牛的嘴巴里他会经过哪些地方又会遇到哪些危险呢默读节用划出描写红头的句子交流并出示句子救命啊嘴里我被牛嘴里那我马上就会死掉了肚子肚子里可是红头悲哀地说肚子里谢谢你不让自己失去知觉肚子里红头在牛肚子里随着它已经一动也不能动了嘴里指名交流说这些话的时候红头都在哪里让我们一起跟随红头也去体验一下惊险之旅媒体出示图片教师在图上用箭头标出所经地点想象说话指导朗读当红头第一次进入牛的嘴巴时害怕地想原本还在玩游戏现在命都快没了红头害怕极了你能读好吗到了嘴里还有活命的机会吗红头成美餐了全班一起来呼救吧过渡再一睁眼红头发现事情更糟糕了原来青头一再安慰她红头仍然悲哀地说此时红头会想什么出示红头地想都到了牛肚子小命一定不保了红头是怎样说这句话的你能绝望地读一读吗我原来只是想玩捉迷藏的呀红头伤心极了全班一起来读过渡当青头说出那个好方法红头燃起了希望却只能说红头只说了三个字你知道原因吗红头想说更多可是身体的疲惫以及心灵的折磨让她没力气说话了于是他只能勉强说出这句话谁来读如果红头还有力气你猜他会说什么全班齐读体会青头对红头的关爱及运用知识解决困难的机智过渡红头在牛肚子了里真是危险重重稍不留神就会失去生命但最终却安然无恙地从牛肚里出来了这可多亏了青头的帮助那么小小的青头是如何救出红头的呢轻声读读小节朗读说说从青头身上你感受到了什么指名交流体会青头对红头的关爱青头大吃一惊它一下子蹦到牛身上可是那头牛用尾巴轻轻一扫就把它摔在地上青头顾不得疼痛一骨碌爬起来大声喊躲过它的牙齿牛在这时候从来不会细嚼的它会把你和草一起吞到肚子里去字加点引导学生从一下子顾不得一骨碌感受青头的着急指导朗读青头又跳到牛身上隔着牛肚皮和红头说话红头不要怕你会出来的听我说牛一共有四个胃前三个用来贮藏食物只有第四个才是管消化的随机理解贮藏消化储藏食物经过我们的身体被吸收的过程体会所表达的情感并读出语气当然有用等一会儿牛休息的时候它要把刚才吞下去的草重新送回到嘴里然后细嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀你一定能出来随机理解细嚼慢咽并指导嚼的字形着重指导朗读你是勇敢的蟋蟀你一定能出来了解青头拥有丰富的知识并懂得运用知识青头正因为拥有丰富的知识才救出了自己的朋友读读这几句话请你选择一节用下面的句子说说看青头告诉红头什么学生交流教师指导概括并适时简要介绍反刍现象当牛刚吃下杂草饲料后不会细嚼而是让食物进入长长的食道进食经过一段时间以后将半httpbaikebaiducomview21540htm消化的食物返回嘴里再次咀嚼反刍的动物有牛羊鹿等教师引读重点语句并小结当红头被大黄牛吃到嘴里时青头大声喊红头和草一起进了牛肚子青头又隔着牛肚皮对红头说红头感到非常悲哀青头鼓励道三学习节总结全文理解主旨想象说话红头看见自己的朋友只说了三个字谢谢你和上次的谢谢你有什么区别呢第一次感激很疲惫第二次高兴很激动比较朗读辨析旅行和旅游词义旅行在观察身边的景色和事物旅游带有观光娱乐的旅行总结在青头的帮助和鼓励下红头惊险地完成了在牛肚子里的旅行这是多么值得庆幸啊正是青头的临危不惧对朋友真诚的关心以及灵活应用了所学知识解救了自己的朋友板书设计在牛肚子里旅行误入求救用知识巧救红头青头真诚地关爱