25.古人谈读书 教案（2课时）.doc

25.古人谈读书 第一课时 教学目标 1.认识“耻、矣、岂”3个生字和多音字“识”，会写“耻、诲”等5个字。 2.能根据语境正确理解“知”“急”“敏而好学”“诲人不倦”等字词的含义；能借助字典、注释，并联系上下文准确理解句子的意思。 3.初读课文，能正确断句，流畅朗读；朗读中能通过节奏、速度、重音与语气的变化。 4.了解课文主要内容，理清文章的脉络，初步领会古人读书的方法、态度、情怀和智慧。 教学重点 学习生字，初读课文，能正确断句，流畅朗读，了解课文主要内容，初步领会古人读书的方法、态度、情怀和智慧。 教学难点 初读课文，能正确断句，流畅朗读，初步领会古人读书的方法、态度、情怀和智慧。 教学准备 多媒体课件 教学过程 学习活动一：揭示课题，明确任务 1.任务驱动 描述任务：同学们，大家读的书不少，肯定有不少的读书经验，是不是？老师想组织你们去和一到四年级的弟弟妹妹们分享自己的读书经验，对他们的读书做点儿指导，愿意吗？想一想：如果让你去介绍，你想说些什么呢？ 2.进行试探 引导试探：为了让小伙伴们有收获，我想大家该写个发言稿，会写吗？(观察学生的反应)会写的说说想怎么写，不会的则提出自