人教版化学九年级上册 4.2 水的净化 教学设计.doc

教学内容课题水的净化设计者课时设计课时设计日期教学目标知识与能力了解纯水与自然水硬水与软水的区别了解吸附沉淀过滤和蒸馏等净水的方法初步学会过滤的操作方法过程与方法1学习运用观察和实验等方法得到信息2学习运用比较归纳总结等方法对实验获得的信息进行加工情感价值观保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲发展学习化学的兴趣把学到的知识用以解决生活中一些问题缩短理论与实践之间的距离树立为社会进步和生活水平提高而努力学习化学的志向教学重点纯水与自然水硬水与软水的区别吸附沉淀过滤和蒸馏等净水的方法教学难点过滤的操作方法培养学生动手实验的能力教学活动过程设计导入新课展示河水自来水纯净水各一瓶让学生比较并说出它们的区别讨论它们的区别是什么回答河水较浑浊而其他水较澄清自来水与纯净水比较纯净水更澄清说明纯净水虽然比较澄清但纯净水不等于纯水过渡自然水怎样才能变成比较澄清的自来水呢这就是我们今天要学的水的净化讲授新课板书课题水的净化看图自来水厂净化水的过程加絮凝剂加活性炭取水沉淀过滤吸附消毒用户讲解通过自来水厂净化的过程我们知道水中的杂质分为可溶性和不溶性两大类除去这两类杂质要分别用到不同的方法首先我们来学习除去不溶性杂质的方法板书一除不溶性杂质的方法静置演示实验将一杯泥水静置一段时间现象水中杂质沉到水杯底部上层水较澄清提问经静置后水中的杂质能全部沉到水杯底部而水特别澄清吗回答不一定这与时间长短有关与杂质种类有关演示实验在泥水中加入明矾搅拌后静置现象静置的时间更短上层水更澄清说明明矾有吸附作用明矾溶于水后产生的胶状物对杂质进行吸附使杂质沉降从而达到净化水的目的提问如何将这些沉淀和水分开请大家举出日常生活生产中把固体和液体分开的实例回答用沙漏勺子将煮熟的饺子和水分开用地漏盖子将固体垃圾和水分开用滤布把豆腐浆和豆腐渣分离用沙层滤水等提问这些将固体和液体分开的实例有什么共同点回答都是用一种液体能通过固体不能通过的物品把固体和液体分开分析实验室常用过滤装置把不溶于水的物质和水分开板书过滤讲解过滤的操作过程和注意事项在做实验前我们先学习以下怎样制作过滤器取一张圆形滤纸把它对半折在对半折然后打开三层滤纸放在一起一层放在一起把它放入漏斗使之紧贴在漏斗内壁上以免使液体沿漏斗和滤纸之间的缝隙流下去起不到过滤的作用并且滤纸的边缘低于漏斗的边缘倒液体时要使液面低于滤纸边缘这都是为了防止液体沿漏斗和滤纸之间的缝隙流下去起不到过滤的作用倾倒液体时要使液体沿玻璃棒流下烧杯口紧靠玻璃棒玻璃棒起引流作用并且玻璃棒的要轻轻斜靠在三层滤纸的一边以免把滤纸捅破漏斗的下端口紧靠烧杯内壁以免液体飞溅造成量的减少总结过滤的注意事项是一贴二低三靠一贴是滤纸紧贴漏斗内壁二低是滤纸低于漏斗边缘滤液低于滤纸的边缘三靠是倾斜液体的烧杯和玻璃棒相靠玻璃棒的下端与三层滤纸的一边相靠漏斗下端的尖嘴和烧杯的内壁相靠提问如果通过过滤得到的滤波仍浑浊可能是什么原因造成的怎么处理回答滤纸破损液体于滤纸边缘承接滤液的烧杯不干净等都是可能原因对仍然浑浊的液体应再次过滤直至澄清为止提问过滤时发现过滤速度慢的原因有哪些回答滤纸没有贴紧漏斗内壁中间有气泡杂质过多思考可以利用什么物品代替实验室中的滤纸和漏斗过渡上面我们讨论的是除去水中不溶性杂质的方法那么对于可溶性的杂质应怎样除去呢板书二除可溶性杂质回忆在自来水厂净化过程中曾说到活性炭吸附池这个池是做什么的它起到什么作用讲解活性炭吸附池也起到除杂质的作用因为活性炭有吸附性它可以除去一些可溶性的杂质如带颜色的小颗粒气味等分析确实如此某些具有吸附作用的固体用来过滤液体时不仅可以滤去液体中不溶性物质还可以吸附掉一些溶解的杂质除去异味活性炭就具有这样的功能所以常被用作净水剂可见吸附是常见的除去可溶性杂质的一种方法板书吸附演示实验往一杯带有红颜色的水中加入少量活性炭现象红颜色褪去提问经过静置过滤吸附等净化处理后的水变得相当澄清所得的水是纯水吗回答这样得到的水仍不是纯水讲解经过静置过滤吸附等净化处理后的水变得相当澄清但所得的水不是纯水经过这些手段后只除去了水中的不溶性杂质和异味但水中还有许多溶解的杂质生活中我们可能有这样的经验经常用来烧水的水壶或装水的开水瓶结有一层黄色物质水垢这是因为水中溶有可溶性钙和镁的化合物加热或放久了这些化合物便会生成沉淀水垢象这样含有较多可溶性钙和镁化合物的水叫硬水不含或含较少可溶性钙和镁化合物的水叫软水板书硬水和软水定义硬水含有较多可溶性钙镁化合物的水叫硬水软水不含或含较少可溶性钙镁化合物的水提问硬水和软水有何区别演示实验取两只烧杯分别盛有硬水和软水把肥皂水分别加入这两只烧杯中搅拌观察现象现象及结论盛软水的烧杯出现了非常丰富的泡沫而盛硬水的烧杯中则没有泡沫出现所以我们可以用这种方法来检验硬水和软水提问硬水有哪些危害回答用硬水洗衣服既浪费肥皂也洗不净衣物时间长了会使衣物变硬烧锅炉用硬水易使锅炉内结水垢不仅浪费燃料严重时可能引起爆炸长期饮用硬度很高的水不利于人体健康提问如何才能降低水的硬度让它变成可供我们使用的软水呢讲解除去硬水中的可溶性钙镁化合物这样就可以使硬水变软水思考软化水的方法有哪些呢讲解生活中一般通过煮沸或暴晒水降低水的硬度工业上常用离子交换法和药剂软化法来得到软水设问有没有一种方法既可以除去水中的不溶性杂质又能够降低水的硬度呢板书蒸馏讲述蒸馏的原理就是将液态的水加热变为气态水再冷却为液态的水这样水中溶解的物质就被除去了使硬水能变为软水演示实验蒸馏硬水并检验蒸馏后水的硬度现象实验后得到的蒸馏水硬度较低总结可见通过蒸馏既可以除去水中的不溶性杂质又能够降低水的硬度所以实验室中通常用蒸馏的方法以降低它的硬度课堂小结通过学完本节以后你想到了什么请谈谈板书设计课题水的净化一除不溶性杂质的方法静置过滤过滤的注意事项是一贴二低三靠二除可溶性杂质吸附蒸馏可降低水的硬度附硬水和软水软水不含或含较少可溶性钙镁化合物的水硬水含有较多可溶性钙镁化合物的水叫硬水作业设计上册课本练习与应用教学后思备注教案要能体现使用痕迹教学反思手写完成