20创造宣言教案（含教学反思）.doc

20.创造宣言 一、明确课标要求 （一）教学目标 1.阅读课文，准确概括作者的观点及其论述过程中批驳的观点。 2.理清作者的论证思路，学习本文的论证方法。 3.梳理本文的论证呢个材料，明确材料和观点的联系。 4.品味本文逻辑谨严、气势充盈、激情洋溢的写作特点。 （二）教学重难点 1.重点：明确材料与观点的联系，学习论证方法；品味演讲语言的感染力与精妙。 2.难点：理清论证思路，学习的论证方法；梳理本文的论证材料，明确材料与观点的联系。 （三）课时安排 1课时 （四）教学方法 自主阅读、合作探究 二、教学过程展示 （一）新课导入 1.导入新课 创造能为我们带来什么？带来丰收的成果，带来奋斗的喜悦，带来生存的信念。泰戈尔曾经说：“生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。”谁忽视了人生中的创造，无疑也是对人生的懈怠，今天就让我们一起学习著名教育家陶行知的《创造宣言》。 板书： 创造宣言 陶行知 2.作者简介 陶行知(1891～1946)，安徽歙县人，是我国近现代著名教育思想家和实践家。他早年留学