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我颤抖了
上传于：2024-06-19
《绘制平面图》教学设计
教学目标：
1.使学生能看懂简单的平面图，明确一张简易的平面图所要包含的基本要素；能确定具体场所的方向、形状和位置关系，合理选用测量工具测量距离；能综合应用图形、测量、比例尺等知识绘制平面图。
2. 使学生在测量和绘制的过程中，了解绘制平面图的基本过程,感受图形、位置确定、测量、比例尺等知识、方法的应用，发展空间观念。
3.使学生在实践活动中，沟通数学与生活的联系,感受数学知识的价值培养应用意识和综合应用能力,培养团结互助、合作交流等良好品质。
教学重点：
绘制具体场所(建筑物)的平面图。
教学难点：
正确测量并选择合理的比例尺绘制平面图。
教学准备：
准备测量所需的卷尺、标杆等测量工具；绘制平面图所需的尺、圆规等绘图工具；测量数据的记录表。
教学过程：
一、创设情境，引入课题
1.谈话: 同学们，平时你们喜欢玩游戏吗？今天宋老师带来了一款很热门的游戏，请看大屏幕! 师：同学们，你们知道这是什么游戏吗？对，那你们知道在刚才的视频中，运输机是如何做到将士兵们准确的送到目的地的呢？
那这幅地图有什么作用呢？
2.说明：它能为我们清晰地指明方向和目的地的位置和大概形