2.2.1 社会交往礼为先 教案.doc

社会交往礼为先 教学目标 1.情感、态度、价值观:树立文明交往的意识,养成文明礼貌的行为习惯;正确对待交往,学会尊重、宽容、平等待人,营造良好的人际空间,在交往中做个受欢迎的人。2.能力:初步掌握人际交往的基本交往礼仪,提高人际交往的能力。3.知识:知道礼貌是文明交往的前提,理解交往礼仪的原则,掌握基本的交往礼仪。 2.1.2学时重点 如何将礼貌落到实处,即在实际生活中,与人交往时做到讲文明有礼貌是本框的教学重点与教学难点。 2.1.3学时难点 初步掌握人际交往的基本交往礼仪,提高人际交往的能力。 活动1【讲授】社会交往礼为先 导入新课 同学们看过最近安徽卫视的热播节目《我们的法则》吗? 里面有很多明星们在野外求生,大家是不是觉得很好玩刺激? 好的,下面老师就给大家一次野外求生的机会,假设现在老师征得学校同意,派某位同学到一个荒无人烟的孤岛上生存,只给给他带足的水和干粮,没有亲人、朋友、同学没有任何人和他交流,隔绝与外界的一切联系,你认为长期在在孤岛上生活的他会怎么样? 回答略 可能出现的答案有: 无忧无虑、潇洒自在 缺衣少食、孤单寂寞、害怕无助、凄凉冷清 闭锁心理 不善言辞 大脑退化等等 可见孤身一人不与他人交往的生活真的很空虚很无助,甚至导致语言、大脑功能的退化,那么老师和同学们同情你的处境,又向学校申请把你接了回来,又回到了久违的的同学们、老师们的身边,又开始了正常的人际交往,你有哪些感触呢? 回答略 可能出现的答案有:开心快乐,感受到温暖、友谊,又能重新学习新知识了 可见在社会中生活与人交往必不可少的活动, 交往通过交往我们可以可以获得知识,友谊,信任,肯定从而找到自己在社会中的位置,产生归属感和安全感,交往是人的基本需要。 交往是社会生活中必不可少的活动 同学们,在家中我们要和_____________交往、 在学校我么要和________________交往、 在公司单位我们要和___________交往, 在社会上各色各样的人甚至还要和外国人交往,生活处处有交往, 那么下面请看一则小故事,看看故事里的认识如何与人交往的: 古时候,一位少年迷失方向,途中十字路口偶遇一老翁,甚为高兴,于是问道:喂!杏花村怎么走?老翁不语。少年便大声问:喂!听到吗?耳朵聋了?老翁还是不语,只用手朝反方向指了指。少年便沿着老翁指的方向快速前行…… 问题1、少年为何没有得到老翁的正确指点? 问题2、这个故事给我们什么启示? 与人交往时要讲文明、懂礼貌、尊重他人 问题3、如果少年换一种文明方式向老翁问路,会怎样呢? 学生回答 少年用了礼貌用语后,既问到了正确道路,还得到了老翁的赞许和夸赞,所以在与人交往时,礼貌就像一张通行证,你带着它就能畅通无阻。 因此,文明交往礼为先,交往的“通行证”是礼貌。 文明交往礼为先 交往的“通行证”是礼貌 同学们,你们在日常生活中讲文明、懂礼貌吗?为了验证大家的说法,我们一起阅读课本35页探究园《细节处处见文明》你认为哪些是文明礼貌的,哪些是不文明礼貌的? 除此以外在校园中、社会上中你还看到过哪些文明礼貌的言行和哪些不文明不礼貌的言行? 回答略 不文明言行: 说脏话、邋遢、随地吐痰、扔垃圾、翻越护栏、闯红灯、插队、毁坏公物、践踏草坪、公共场所吃味道较重的食品 电梯里抽烟 在旅游景点乱写乱画等 文明言行: 那么你如何看待哪些不文明不礼貌的言行呢? 回答略 鄙视、反感,没素质、差劲等 那么你又如何评价那些讲文明懂礼貌的人呢? 回答略 你愿意和哪种人交往呢? 可见我们每个人的心理都是很欣赏那些讲文明懂礼貌的人的,他们的一言一行无不彰显出个人良好的文化内涵和修养,让人愿意与之交往,反之让避之不及。 2礼貌的重要性 (1)对个人:礼貌的行为能够显示一个人良好的文化修养和内涵,能够增添一个人的风采和魅力,是人际关系的润滑