6.2 师生交往 教案.doc

师生交往教学设计一教材分析本课涉及到课标中的我与他人和集体中的交往与沟通范畴具体内容标准是了解教师的工作积极与教师进行有效沟通正确对待教师的表扬与批评增进与教师的感情本课意在培养学生与教师积极沟通的意识和能力帮助他们学会恰当处理师生之间可能出现的矛盾与冲突增进师生之间的理解和情谊二学情分析中学生在现实生活中一方面具有向师性另一方面随着年龄的增长自我意识和独立意识的增强获取信息多元化等因素的影响学生可能会对老师的权威性产生质疑由于教师和学生的角色差异师生之间可能会产生矛盾和冲突有些学生不能正确理解教师不善于与教师进行有效的沟通与交流不善于用积极的方式增进与教师的感情不能正确对待教师的表扬与批评影响和谐师生关系的建立甚至有的学生会讨厌老师讨厌学习所以引导学生理解老师体谅老师尊敬老师从而达成师生和谐亦师亦友的亲密关系成为本课主要内容三教学目标情感态度和价值观目标主动增进与老师的感情尊敬老师理解老师体谅老师愿意与老师交往积极与老师进行有效的沟通构建和谐的师生关系能力目标掌握与教师进行有效沟通的方法与技巧学会正确对待老师的表扬与批评在日常生活中以实际行动尊重老师知识目标知道师生交往的良好状态知道师生交往的意义四教学重难点重点教学相长难点处理好与老师亦师亦友的交往关系五教学方法情境分析法合作探究法自主学习法情感渗透法六教学过程一创设情境导入新课校园春秋记录着老师激情燃烧的岁月展现着学生炫丽灵动的青春因为有了师生的协作才有了校园的春华秋实因为有了师生浓浓的情意才有了华夏的桃李芬芳大家好我叫王振兴今天很高兴能和咱们班的同学们共同交流学习第一次见面老师想把一首口琴曲送给大家同学们想不想听大家对这首歌曲熟悉吗每当走过老师窗前同学们听完之后有什么感受每当听到这段优美的旋律我们都会想到一个非常温暖的字眼老师作为老师我非常希望走进大家的心里和你们成为好朋友大家愿意和我交朋友吗那师生之间怎样才能成为朋友呢今天我们共同探讨有关师生交往的话题上课二师生合作共同探究板块一共伴共促教学相长师首先让我们看一组图片看图片里的老师和学生是怎样交往的师图片中的师生关系非常的融洽那老师都扮演了哪些角色老师扮演着组织者倾听者陪伴者参与者等生老师给我们上课老师与我们一起参加活动老师和我们一起做游戏师请同学们分享一下你在日常的学习生活中与老师共同陪伴相互促进共同成长的事例批评表扬先在组内交流一下知识方法技能做人道理师老师有丰富的经验和阅历是我们学习的引领者和指导者老师在引领和指导我们的时候那作为学生的我们应该怎么做呢生课前预习上课认真听讲积极回答问题课下主动向老师问问题交流自己的困惑有助于我们相互交流使老师及时了解学生的收获及存在的问题从而帮助老师调整教学的思路和方法师同学们上课认真听讲积极回答问题及时完成作业主动参与勤学好问有助于我们与老师相互交流真诚恰当地向老师表达自己的观点和见解既是对老师的积极反馈也是师生共同学习的新资源与老师分享自己的学习感受学习成果可以促进师生共同进步我我的进步与成长师谢谢同学们的积极发言与分享让我更多的了解到了你们的想法和做法那我们再来听听其他老师的心声英语老师同学们认真听讲积极回答问题能够调动老师积极性调动课堂气氛轻松达到教学目标主动提问有助于老师掌握学生们学习的情况讲解更有针对性事半功倍达到教学效果语文老师学生主动提问问题有助于老师不断钻研提升自己学生是教学中的活水之源这种师生相互陪伴相互促进共同成长的过程就是教学相长的过程师总结同学们主动参与勤学好问积极回答问题有助于我们与老师交流促进师生共同进步从而达到教学相长的效果请同学们分享一下你在日常的学习生活中与老师共同陪伴相互促进共同成长的故事畅所欲言正确对待表扬批评老师在引领和指导我们的过程中有时候会表扬我们有时会批评我们那我们怎样正确对待老师的表扬和批评呢我们来看小齐的故事如果你是小齐你会如何对待老师的表扬刚才这位同学表现的不错我就表扬了你你能说说你的感受吗对你有什么影响今后你会怎么做另一位同学你有过被表扬的经历吗师肯定鼓励期待不骄不躁自尊心自信心更大进步师老师也认识到在今后与学生的交往中要多多表扬学生那或许是对学生莫大的鼓励谢谢你那看看小齐是怎样做的老师当着全班同学训斥我还没收了我辛辛苦苦写了一周的手稿太可恶了我以后再也不学数学了老师要注意方式方法对数学老师的不尊重反感不学向老师道歉承认错误采访学生你为什么道歉参与的同学和下面的同学都要说感谢两组同学的精彩表演同学们认同哪一种做法影响师生交往影响学习影响成长进步同样面对老师的批评我们的认识不同结果不同因此我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上多多理解老师的良苦用心变坏事为好事化悲痛为力量学会正确对待老师的表扬与批评是我们成长的重要内容我从和同学们的交流中老师也认识到在批评学生时也要注意时间场合方式方法板块二平等尊重亦师亦友尊重老师是中华民族的传统美德古有孔子尊师秦始皇拜荆条程门立雪等很多尊敬老师的感人故事当今国家领导人也为我们做出了表率下面让我们看一下国家主席习近平是怎样做的对你有什么启发习近平尊重师国家主席是怎么做的对你有什么启发课上课下生上课认真听讲师我们要尊重老师的人格尊严不辱骂老师不给老师起侮辱性绰号尊重老师的劳动成果尊重老师的个性差异哪怕是自己不喜欢的老师也要尊重这是作为晚辈的基本道德修养我其实老师也应该尊重学生尊重学生的人格尊严不打骂学生认真批阅学生作业尊重学生的个性差异因材施教彼此尊重是建立良好师生关系的开始尊重从心开始我们在课上课下都要彼此尊重但是遇到这种情况我们应该怎么办星期四的数学课上小齐因为肚子疼趴在课桌上老师认为小齐不喜欢上数学课而睡觉老师非常生气又一次严厉地批评了他小齐又气又急和老师吵了起来小齐的这种做法对不对在这种情况下小齐应该怎么做小齐应该冷静下来不要冲动反思自己在哪些方面做得不好当时应该向老师说明应该采取什么样的方式向老师说明如果他觉得当面道歉不好意思怎么办要注意场合态度语气方式方法数学老师应该怎么做老师应该了解真实情况多关心学生当然老师也不是圣人也有不顺心不如意的时候我们也要主动关心老师理解和体谅老师老师也应该向小齐道歉平等尊重学生学生的尊重理解也是对老师鼓励支持总结师生交往的良好状态师生之间彼此尊重平等相待互相关心理解从而形成亦师亦友的良好状态三归纳总结盘点收获在师生的相互陪伴下相互促进教学相长平等相待彼此尊重相互关心亦师亦友师生情深四情感升华提升感悟下面我们通过一段视频感受一下浓浓的师生情谊从宁老师与学生们离别时不舍的眼泪中你体会到了什么五课外拓展课堂延伸请同学们回忆老师打动你的瞬间以朋友的身份留言它可以是一句真诚的感谢一句赞美一个祝福一个心愿一点歉意或者一个促进良好师生关系建立的建议将你的感受制作成心愿卡送给老师同学们这节课你们主动的参与恰当的表达真诚的分享也让我感受颇多受益匪浅诚心的希望我们能够成为永久的朋友最后让我们以一首诗朗诵结束今天的课留下联系方式表达交友真情