通用版高一心理健康 平凡之路 教案.doc

平凡之路课程设计题目中学生职业生涯规划平凡之路辅导年级高一年级设计理念高中阶段的青少年正处在生涯发展阶段的探索期本发展阶段的青少年应该通过生活经验的积累逐渐检视自我概念评估自我各方面的表现包括兴趣能力价值观等思考未来的生涯角色定位探索未来的工作出路然而由于升学的压力许多学生在埋头苦读的同时忽略了此阶段探索各项事物的重要任务导致他们对自己在生涯发展中的优势与劣势一无所知对未来彷徨无措最后常常只能随波逐流本教学设计为生涯规划的唤醒阶段包括认识生涯规划的重要性生涯发展的阶段性以及如何进行系统的生涯规划希望可以通过老师引导以及学生的活动体验从不同的角度建构出系统的生涯规划意识辅导时间一课时辅导目标培养中学生树立职业生涯规划意识增强中学生对自我的认识并结合职业生涯规划原则在教师的引导下尝试初步建立职业生涯规划学生通过回顾过去和描绘未来形成新的视角增加改善自我的可能性辅导重点学生通过回顾过去和描绘未来形成新的视角增加改善自我的可能性辅导难点让学生全情地投入到职业生涯规划的设计中辅导方式讲述讨论和分享联想和想象活动材料及准备彩色笔空白纸音乐辅导过程与内容活动环节与内容活动过程设计意图教师活动学生活动热身阶段小游戏枪打出头鸟游戏规则左右手轮流快速变换鸟和枪学生按照指导参与热身小游戏活跃气氛缓解学生情绪故事导入马和驴砍柴人和放牛人教师讲述故事学生倾听且思考讨论并分享个人感悟引入学生思考引出主题为人做事要有规划和目标职业生涯规划概述也可叫职业生涯设计是指个人和组织相结合在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定分析总结研究的基础上对自己的兴趣爱好能力特长经历及不足等各方面进行综合分析与权衡结合时代特点根据自己的职业倾向确定其最佳的职业发展方向并为实现这一目标做出行之有效的安排解释职业生涯规划学生活动职业生涯幻游指导语放松指导语尽可能放松使你自己能舒服地坐在椅子上现在闭上眼睛并完全放松自己调整你的呼吸变得安定舒缓看看身体还有哪些地方还紧张那就请放松放松放松现在我希望你想象自己由如意门来一趟未来旅行看看年后的世界年后的你是什么样子你在做什么你周围有哪些人这些人和你的关系是怎样的好我们回到现在回到学校及教室学生感受畅游让学生体验对未来的畅游引导学生畅想规划未来十年的职业生涯探索并初步形成自己的生涯规划学生活动学生活动描绘并分享职业人生指导语欢迎旅途归来看看你身边的人掐下自己没错你所处的当下是年再伴随着这段音乐你不要說話用画笔或文字把刚才的旅途心境与感受描绘出来分享所想关于十年后的你在哪里从事什么职业是什么样的状态对自己有什么期待等学生描绘并分享引导学生将自己的职业规划初步描绘出来对自己的规划有初步的了解教师讲授影响制定职业生涯规划的几大因素多媒体显示当前的经济状况亲人和朋友的影响社会环境竞争环境对择业决策的影响个人兴趣志向对择业决策的影响个人能力体格气质性格价值观对择业决策的影响学生聆听并应用学以致用指导制定职业生涯规划的影响因素原则问题考虑到自己的规划中去使得自己的职业生涯规划更加合理可行教师讲授个人职业生涯规划设计应该遵守如下准则多媒体显示择己所爱择己所长择己所利择世所需学生聆听并应用学以致用教师讲授思考关于自己在职业规划中的几大问题学生聆听并应用学以致用指导制定职业生涯规划的影响因素原则问题考虑到自己的规划中去使得自己的职业生涯规划更加合理可行结束语伴随远走高飞音乐最后希望大家经过这次课程能够更好的了解自己的职业倾向从而在专业选择和择业过程中能够进行有意识的选择当你的为自己定下了一个远大的生涯大目标后顺着大目标不断的用你的努力去实现这个过程中的小目标你的平凡之路必定不平凡最终会在未来的职业生涯中获得最大的成功这趟课的结尾我们用一首好听的歌为我们加油打气做好规划我们必定可以远走高飞拓展作业我的规划未来我想从事的职业实现这一目标可能的途径实现这一目标的步骤及方法让学生运用所学知识将职业生涯规划设计得更加合理