人教版高中生物必修一导学案：1.1从生物圈到细胞.doc

第一章第一节从生物圈到细胞学习目标复述病毒的结构生活方式和分类初中七年级第四章说出课本个实例中细胞的具体生命活动从三个层次的生物说明为什么生命活动离不开细胞概述生命系统的结构层次组成分析不同生物的结构层次差异认同细胞是基本的生命系统辨析为什么病毒不是基本的生命系统课前预习讨论你对高中生物这一新学科的认识属于文科还是理科前景你相信世纪是生物的世纪的说法吗学好高中生物有什么用一生命活动离不开细胞一非细胞生物病毒结构过于简单不能完成复杂生命活动必须寄生在活的细胞内才能表现出生命的特征是一类很特殊的简单生命故常用活鸡胚来培养病毒切记不能用普通培养基来培养病毒结构没有细胞外壳是内有物质可能为或生活方式过生活分类按寄生对象划分为病毒病毒和病毒噬菌体按遗传物质类型可分为病毒和病毒按结构分无包膜病毒有包膜病毒从细胞释放时带有宿主的部分膜结构举例病毒禽流感病毒烟草花叶病毒还有噬菌体乙肝病毒等讨论将上述病毒按上述分类进行归类并了解问题探讨二细胞生物单细胞生物单个细胞保持完整的结构和功能才能完成各种生命活动思考讨论说出草履虫有哪些生命活动个思考有哪些类型的单细胞生物请举例说明多细胞生物细胞是构成多细胞生物体的基本单位相对独立又协调完成整个生物体的新陈代谢生长发育遗传变异等生命活动思考讨论人类发育的起点是从细胞开始的胚胎发育过程与细胞的等生命活动密切相关在你和父母之间什么细胞充当了遗传物质的桥梁思考讨论完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞的参与思考讨论与有何区别破坏何种细胞死因为何讨论试举例特定细胞受损导致疾病情况为什么说生命活动离不开细胞二生命系统的结构层次阅读课本的图辨别地球上生命系统几个层次之间的递进关系生物体的结构和功能的基本单位由形态结构和功能相同相似的细胞及细胞间质联合构成的细胞群由不同的组织按照一定次序结合在一起能完成一定生物学功能的结构多个器官按照一定次序组合在一起能完成一种或几种生理功能的结构由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的独立生物体一定的时间和空间内同种生物个体的总和一定的时间和空间内所有生物种群的集合由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体讨论列举几种人体的组织器官系统高等植物的组织器官有哪些概念种群群落生态系统的关键词是什么将乌龟换成人松树草履虫等其他生物各生命系统结构层次是否有变化一个分子原子是否也是系统是不是生命系统为什么分析下列内容分别属于什么生命层次一块草地上的全部狗尾草一块草地上的全部草一块草地上的全部生物一块草地上的全部生物和无机环境一个大肠杆菌一个培养皿中的大肠杆菌菌落一个培养基被污染后除大肠杆菌外又滋生了别的细菌和真菌课后练习目标检测答案均写在序号前下列叙述错误的是一切生命活动都离不开细胞一切生物都是由细胞构成细胞中的蛋白质分子与核酸分子不属于生命系统的结构层次细胞是生物体结构和功能的基本单位是最基本的生命系统下列结构中有生命的是脱氧核糖核酸生物大分子独立的禽流感病毒人体的心肌细胞下列不能看作是生命系统结构层次的是人的身体培养基上滋生的细菌和真菌人工合成的脊髓灰质炎病毒发生水华的池塘地球上最早出现的生命形式是没有细胞结构的病毒等生物多种有机大分子的集合体具有细胞形态的单细胞生物由多个细胞形成的生物体草履虫是单细胞生物能完成运动摄食消化呼吸排泄生殖等生命活动的基础是具有纤毛具有细胞核具有完整的细胞具有伸缩泡人的一颗牙齿属于组织器官系统都不是浅海中牡蛎与鱼类节肢动物棘皮动物等各种生物所组成的是群落种群生态系统多个种群在一块草原上有户牧民每户牧民各自放养了一群羊其中户养的是绵羊有户养的是山羊这块草原上的群羊是已知草原未分区绵羊与山羊无杂交后代一个群落一个种群两个种群八个种群下列哪个选项均属于生命系统范畴水分子石头迁徙中的一群大雁变形虫病毒生物圈恐龙化石蛋白质跳动的心脏运输营养的筛管下列有关叙述错误的是一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞的参与下完成的病毒没有细胞结构它只能寄生在活细胞中才能完成生命活动一切生物体都是由细胞构成的细胞是生物体结构和功能的基本单位单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动多细胞生物依赖于各种分化的细胞密切合作共同完成复杂的生命活动根据下图显微结构回答问题绿眼虫和变形虫都是由构成的简单生物二者都可以通过细胞分裂的方式直接进行在其组成的生命系统结构层次中不存在等层次从生命系统的层次上来看在一条河流中所有的绿眼虫构成一个绿眼虫和变形虫等各种生物构成一个整个河流构成一个课后练习提示植物为了从根输送水分和无机盐到茎和叶会形成导管导管是由植物细胞细胞壁纵向加厚在死亡的过程中两端形成孔洞彼此相连而形成长的导管植物有部分长条形细胞发育成木纤维其细胞壁会不断加厚最终失去细胞质和细胞核对根茎叶起支持作用拓展题提示一般认为病毒属于非细胞形态的生物但只有寄生在细胞内才表现出生命活动没有细胞就没有生命补充初中所学的简易显微镜及其使用载物台放置标本的地方标本放在玻片上中央有通光孔两边为压片夹用于固定所观察物体的玻片遮光器上有大小不等的圆孔叫光圈更换光圈对准通光孔可调节光照的强弱有些显微镜通过拔片实现光圈连续变化大小反光镜可转动调节方向对光和光圈配合使用确保所需要的最佳光照视野指通过目镜看到的虚像所反映标本的实际平面大小低倍镜下视野较大一显微镜的使用步骤安放置于左前方便于左眼观察右眼用于画图装好镜头对光光圈一般用大的光圈观察透明的标本时用小的光圈使视野稍暗些反光镜光线强时用平面镜对光光线暗时用凹面镜对光可先将一块玻片置于通光孔当看到有一束明亮光线照射于其中时即可观察安放标本用压片夹压住载玻片肉眼注视下将观察对象置于通光孔正中央低倍镜观察头侧在一边调节粗准焦螺旋使镜筒慢慢下降到接近装片约为止左眼向镜筒内注视一边调节粗准焦螺旋使镜筒徐徐上升直到看到物像为止调节细准焦螺旋使物像更清晰在低倍镜下将最佳观察目标移至视野正中央目镜高倍镜观察在低倍镜下清晰的观察到物像的前提下直接用转换器转换高倍物镜调节细准焦螺旋使物像更清晰二讨论成像原理经目镜物镜二次放大后成的是上下左右全反的虚像物镜思考装片移动低倍镜视野中左上角的观察目标要移至视野正中央应如何操作思考简单的文字或字母如上等在显微镜下观察是何形状放大倍数指对物体的长度或宽度不是面积的放大倍数思考放大倍数如何计算思考目镜物镜的放大倍数与镜头长短的关系思考放大倍数大小与焦距的关系物镜与标本之间的距离思考放大倍数与视野明暗的关系异物位置的判断显微镜下观察时常常看到一些脏的异物它们常见的位置为装片上目镜上或物镜上思考采用什么简单的办法可区分这三种异物三实验设计各小组自由选择各种材料观察各种各样的细胞参考实验手册参考答案单细胞繁殖组织器官系统种群群落生态系统