人教版必修1 生物：1.1 从生物圈到细胞 教案.doc

从生物圈到细胞教学目标一知识目标举例说明生命活动建立在细胞基础上说出生命系统的结构层次能理解细胞作为最微小的结构层次能理解细胞是生物体结构和功能的基本单位二能力目标初步学会分析生物学知识素材三情感目标认同细胞是最基本的生命系统教学重难点生命活动建立在细胞的基础上生命系统的结构层次难点认同细胞是基本的生命系统教学方法教师讲授课堂讨论多媒体教学当堂测验提问式教学教学过程给学生展示一些年病毒的图片以及给人类带来的巨大灾难的照片将学生的思绪拉回到当时的那一恐慌环境中去从而引起她他们的兴趣为什么人们对这么恐惧呢这是因为它是一种病毒且具有较高的传染率和死亡率由老师提出问题是由什么引起的病症该病症有什么特点病毒是什么它有什么特点病毒是如何生活繁殖的病毒的结构是怎样的它主要侵害了人体的哪些细胞又是如何危及人的生命如果它离开了活细胞它还能很好地生活和繁殖吗让学生根据自己在初中所学的有关于病毒的知识以及自己的一些猜想对这些问题作出相应的回答差不多回答完毕之后就由老师进行适当的总结同时再让学生举一些其它的例子一生命活动离不开细胞一草履虫的运动和繁殖给学生看一段关于草履虫运动和繁殖的视频由老师提出问题草履虫是一种怎么样的生物该视频体现了草履虫的哪些生命特征单细胞生物是怎样完成生命活动的如果没有完整的细胞结构能不能完成这些生命活动草履虫还进行什么生命活动还有哪些生物的结构与草履虫相似让学生通过对视频的观看结合生物的一些基本特征前后四人小组进行讨论然后在进行回答由此得出单细胞生物的生命活动就是细胞的生命活动二人的生殖和发育观察书本上的图片讨论在你与父母之间什么细胞充当了桥梁由一个受精卵发育成一个新生命个体这过程中与细胞的什么生命活动有关由此得出多细胞生物的生命活动也是通过细胞体现的三人的缩手反射观察书上的图片讨论一个简单的缩手反射你认为至少要有哪些细胞的参与那么我们现在在课堂上所进行的学习活动又有哪些细胞参与了由此得出多细胞生物无论是简单的生命活动还是复杂的生命活动都需要许多细胞的参与需要细胞之间的相互配合和互相协调四艾滋病病毒侵染人体阅读书上的相关内容讨论致病原理是什么举出特定的细胞受损导致疾病的例子由此得出病毒没有细胞结构的生命体的生命活动也离不开细胞到此同学们的讨论也都差不多了老师可以再来个总结生命活动离不开细胞细胞不光可以像草履虫那样独立运动也可以和其它细胞分工合作共同完成各项生命活动它们既是独立的也是合作的细胞也有其自己完整的生命历程除病毒以外一切生物都是由细胞组成二生命系统的结构层次设问多细胞生物的生命活动是如何实现的让同学们观察书本上关于龟的结构层次图来回答问题生命系统分为哪几个层次从小到大的顺序是什么以龟为例说出生命系统中每个层次的概念小组讨论回答如果把图中的龟换成人图中其他各层次的组成会不会发生变化如果换成一棵松树一只草履虫又会怎样在生命系统的各个层次中能完整地表现各种生命活动的最微小即最基本的层次是哪一个说明你的理由一个分子或一个原子也是一个系统吗如果是它们是不是生命系统如果不是请说明理由不同的生物具有不同的具体的生命系统这说明了什么小组讨论回答由老师对上述的这些问题进行总结归纳构成生命系统的结构具有层次性复杂性多样性从最小的细胞开始到最大的系统生物圈尽管处理生命系统复杂多样大小不同但是它们层层相依紧密联系都离不开细胞这一最基本的生命系统本次课的总结生物的生命活动离不开细胞即细胞是生物体的结构和功能的基本单位多细胞的生物必须依赖各种分化的细胞密切合作来共同完成一系列复杂的生命活动构成生命系统的结构具有层次性复杂性多样性他们从小到大的排列顺序是细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈从最小的细胞开始到最大的系统生物圈尽管处理生命系统复杂多样大小不同但是它们层层相依紧密联系都离不开细胞这一最基本的生命系统根据课堂内容布置相关的作业空余的时间可以让学生对上课的内容进行小小的复习巩固