10 在牛肚里旅行.doc

小学三年级语文科集体备课教案时间年月日年级三课题在牛肚子里旅行课型第一课时主备教师使用教师教学目标咱答会写旅咱等个生字认识多音字答应骨几运用查字典联系上下文等方法理解文中词语的意思正确流利有感情地分角色朗读课文通过抓住重点语句的理解引导感悟帮助学生揣摩红头和青头对话的的心情读出相应的语气默读课文体会红头和青头是非常要好的朋友从文中找出三处让学生懂得当遇到困难时朋友的作用是非常大的教学重难点结合文本了解红头在牛肚子里旅行的过程抓住描写青头行动和语言的语句感受青头的遇事冷静机智勇敢和见多识广教具准备投影片教学过程二次备课个性化修改一谈话引入了解题材板书旅行旅的右下部分比较容易写错跟我一起写一写撇竖提撇捺说说你去哪里旅行过感觉怎样完整板书课题在牛肚子里旅行课件出示齐读课题读了课题你想了解些什么预设在牛肚子里旅行感觉怎样呢了解文章题材课件出示有的文章借助一个故事告诉我们一个科学知识像这样的文章我们把它称为科普童话今天我们要学习的课文就是一篇科普童话讲的是一次旅行课文讲述的是谁的旅行红头红头是一只蟋蟀蟋蟀是一种昆虫所以两个字都是虫字旁它们都是形声字左表意右表音红头旅行的地方可不一般是在牛肚子里牛肚中有些什么奥妙今天我们就来学学课文长长知识一起读课题二初读课文认读字词课件出示初读提示学生自学读通课文字字音准句句通顺读了课文你了解些什么还有哪些问题不明白全班交流检查初读认读生字课件出示文中生字旅咱怜救命拼扫胃管刚流泪偷答应卷骨齿嚼吞悲咽几眯算认读形式灵活多样师生参与评价重点强调生字咱扫算是平舌音怜拼吞为前鼻音命刚是后鼻音旅怜流泪都是边音另外答是多音字在本文中读组词为答应还有一个读音是组词为回答应是多音字本文读组词为答应还有一个读音是组词为应该骨是多音字本文读组词为骨朵还有一个读音是组词为骨头几是多音字本文读组词为几乎还有一个读音是组词为几个你认为哪些词语易读错或难读再反复读学生练读多音字我能分课件出示辨析多音字答应骨几的读音在下面的括号中填入正确的读音应应该答应答问答答应骨骨头一骨碌几几个茶几词语我理解温馨提示课件出示理解词语的方法查字典或词典联系上下文从理解重点字入手有的词语应该理解在文中指什么有的词语不仅要弄清它的意思还要想一想这个词用在什么场合小组交流自己理解的词语猜猜我是谁根据意思说出对应词语指储藏物品远行去外地办事或游览慢慢地吃东西引申为慢慢去体味三理清文脉了解文意自读课文边读边标记自然段开小火车轮读课文回答下面的问题红头在牛肚子里旅行的线路是怎样的嘴肚子第一个胃第二个胃嘴里牛的胃是怎样消化食物的学生交流课件出示多媒体演示学生学做讲解员向大家介绍牛的前三个胃都是用来贮藏食物的第四个胃是用来消化食物的牛肚子的构造牛在刚吃草的时候它不会细嚼慢咽而是直接把草吞进肚子里牛的吃食方式牛在休息的时候会把吃下去的草再送回嘴里然后细嚼慢咽牛的吃食方式四识记生字书写生字课件出示生字田字格课件旅咱怜救命拼扫胃管刚流泪算识记生字你是如何记住这些生字的形声字构字规律识字怜刚拼救管如怜忄表义这个字和人的心理有关令表音字咱自口字胃月字田旅行流泪泪水流水书写指导说说本课每个字提醒大家写时要注意什么老师相机指导写救怜流课件出示写好生字四步走说一说看一看写一写对一对说一说整体结构上要注意什么上下结构写时要上宽下窄左右结构应写得左右等宽看一看关键笔画的写法救左右等宽笔的写法是点提撇捺注意右边是攵不是夊怜左窄右宽注意忄的笔顺点点竖右边是令不是今流左右结构左窄右宽注意右边上部不是云上面的横变成了点写一写老师范写学生练写对一对再和课本对照一遍写不好看的地方下一遍及时改正学生练写教师巡视指导投影展示书写正确美观的字词相互借鉴师小结汉字是世界上最美丽最神奇的文字是我们中国传统文化中的瑰宝具有集形象声音和意思三者于一体的特性掌握了汉字这一特点去学习能帮助我们更轻松的认读识写课堂测试选词填空开发开拓开辟发掘浦东外高桥保税区是新的区没有考古学家辛勤的就没有秦始皇兵马俑的出现邓小平爷爷是改革开放的总设计师是新世纪中国的者根据要求写词语表示心里高兴的词语表示心里痛苦的词语表示天气炎热的词语表示天气寒冷的词语板书设计在牛肚子里旅行牛嘴从不咀嚼细嚼慢咽反刍第一个胃第二个胃四个胃贮藏消化教后反思成功之处多种形式阅读进行朗读体验故事内容能够抓住学生的心使其一口气读完教师放手让学生在课上读分角色朗读尤其是青头的话句句在激励红头给了红头信心教师让学生在反复的阅读理解在反复阅读的过程中孩子们会充分享受阅读的乐趣同时他们也从读中感悟出生活中的哲理遇到困难危险时帮助朋友鼓励朋友在危险到来时要镇定还要学会乐观的面对