通用版 体育 六年级上册 立定跳远 教案.doc

立定跳远教材分析跳跃是人体的基本活动之一并且是具有实用意义的体育项目深受青少年的喜爱跳跃是人体的基本活动之一并且是具有实用意义的体育项目深受青少年的喜爱本单元三个部分来完成简单的各种方式的单双脚跳双脚跳上跳下厘米物体立定跳远这些学习内容可以培养学生跳跃的正确姿势发展学生跳跃能力因为部分学生身体协调能力差还没有足够的力量在瞬间完成蹬地跃起后展腹展髋身体充分伸展然后收腹举腿向前跃出这样复杂的动作过程因此本年级立定跳远主要是使学生掌握双脚蹬地跃起向远处跳出并能双脚落地的方法重点是双脚起跳双脚同时落地难点是上下肢配合协调六年级立定跳远要求的技术不是太高学生有足够时间掌握其动作方法发展跳跃能力使学生身体得到全面的锻炼培养学生的体育意识兴趣习惯和能力课标分析以新课程标准的理念为依据遵循健康第一的指导思想以学生发展为本培养学生创新精神与实践能力师生共同创设愉悦的学习活动氛围通过自学互学评价激发学生自觉参加体育与健康课的学习欲望以上的同学能理解立定跳远的技术动作的学生能自己做好动作充分感受自主与合作的快乐设置多层次教学目标面向全体学生使每个学生体会成功增强个人的自尊心和自信心培养团队合作意识和社会适应能力形成积极主动的学习与生活态度培养学生终身体育意识发展学生的柔韧性和全身的协调性学情分析当前独生子女数量大吃苦精神个性差异差等原因我校六年级的学生普遍存在身体素质和接受能力都比较差学习注意力也不是很集中所以在学习时教学内容一定要合理按排但学生中城镇学生占多数他们生性活泼好动模仿力好奇心强学习积极性高勇于竞争自我表现欲强等特点也为很好的完成教学提供了有力的条件想要整节课学生精神饱满持久地投入到课堂教学中去就要选择学生感兴趣的教学方法和手段因此在立定跳远的单元教学中每节课都需要采用学生喜闻乐见的情境紧紧地抓住学生的心理使他们积极主动地投入到课堂教学中来在玩中学在情境中练以有效达到教学目标教学目标认知目标学生能说出立定跳远的动作要领知道发展弹跳力的多种练习方法技能目标左右的学生能够用力蹬地协调摆臂蹬地充分努力提高立定跳远的成绩情感目标学生在学练中积极主动能与同伴互帮互学具有良好的合作意识和吃苦耐劳勇于拼搏的精神教学重难点重点摆臂蹬地协调起跳有力难点合理的起跳角度蹬摆协调有力教学过程准备部分师生问好检查学生服装宣布本课的学习内容揭示目标和要求安排见习生强调注意安全师生活动教师讲解慢跑热身的方法要求准备活动振臂运动体转运动俯背运动侧压腿弓步压腿跳远接龙游戏基本部分教师讲解动作要领并示范动作口诀一蹬二摆三跳起快速蹬地展身体收腹提膝伸小腿后跟着地向前起手臂下摆稳重心教师带领学生逐步练习跳过另一端加高的体操垫跳过平铺横放的体操垫跳过平铺竖放的体操垫集中评价动作技术各环节的优劣各组优秀者上前表演教学比赛展示你的体能目的运用学到的立定跳远去实践发展上下肢力量能与集体保持一致加强团队的合作精神体能练习俯卧撑姿势左右手击掌各次平板支撑秒立卧撑跳起个登山跑秒平躺蹬车秒整理放松组织学生放松总结本堂课的学习情况布置课后作业安排学生收器材同学们再见评测练习一说出立定跳远的技术动作要领及重难点二课堂练习请同学们在练习中自主合作探究总结归纳立定跳远的技术动作要领以及重难点游戏立定跳远接龙跳过一端加高的体操垫跳过横放的体操垫跳过竖放的体操垫课后反思关于本课我做了精心的准备本课的目的是希望通过本节课的学习使学生能够本节课的学习培养学生参与体育运动的兴趣体验运动给他们带来的快乐使学生初步掌握立定跳远的技术动作要领讲课完毕对本节课做总结和反思我认为这次授课过程中有以下几个闪光点首先课前对上一节课所学立定跳远的内容进行了复习与练习完成了单元课题间的知识衔接其次是整个教学过程中引导学生去思考自主练习调动学生的积极性较好的完成了本科的教学目标一节课下来我发现自己还有很多不足的地方在对学生进行组织练习上班级比较混乱教学设计要注意留有余地让学生有充分的练习空间多给学生一些主动思考展示的时间总之希望多参加类似本次一师一优课的教育教研活动提高自己的教学水平和能力争做一个创新性和研究型的教师以便于更好的贯彻历史的新课程理念更好的为学生服务效果分析本节课我始终坚守学生是学生和发展的主体教师是学习活动积极的组织者和引导者在课堂上以合作学习的教学方式为主通过多种多样的联系方法引导激发学生学习热情和学习兴趣充分发挥学生在学习中的主体作用培养他们探究和合作精神培养学生正确的情感态度价值观自我觉得具备以下特色课中灵活运用自主合作和探究的学习方式激发了学生的求知欲通过多样活动形式鼓动学生参与课堂教学培养学生动手动脑动嘴能力把学生主体地位落到实处根据六年级学生的学习特点我注重引导学生对所学知识进行归纳整理便于学生掌握观评记录教师点评本节课教学目的明确教学过程清晰教学形式符合学科学生特点启发诱导符合学生实际能够根据六年级学生学习特点有针对性得进行引导和提问教学环节紧凑学习任务明确教师点评本节课始终以健康第一为指导思想面向全体学生让学生在练习中体验成功的乐趣教师的主导地位不可动摇在整堂课中任老师始终处于主导地位在学生练习中适时点拨引导学生完成学习目标学生的主体地位得到充分的体现本课始终围绕着以学生为主体健康第一的指导理念让学生在轻松快乐中学习学生的积极性得到充分的调动达到本节课的教学目标总之这节课学生的主动性得到充分的发挥达到了预期的教学效果