苏教版初中生物七年级上册1.1.1 我们周围的生物 教案.doc

第一节我们周围的生物教学设计一教学目标知识目标通过生物概念的学习背出生物的概念和组成通过生命现象的学习区别生物和非生物技能目标通过小组讨论尝试与同学进行交流形成交流与合作的能力通过资料阅读尝试对资料进行分析与归纳形成分析与归纳信息的能力情感态度与价值观通过生命现象的学习养成善于观察的习惯通过生物概念的学习关注世界形形色色的生物形成保护动物关爱动物的意识二教学重点生物的生命现象三教学难点生物的生命现象四教学方法和媒体教学方法讲授法读书指导法直观演示法讨论法教学媒体多媒体课件五教学过程时间过程教师活动学生活动设计思路导入同学们上课之前大家先看这里展示的一些图片你能从中找出与别的不一样的那一个吗除了机器人之外其他都是活的物体也就是生物你根据自己的生活经验以小组为单位写出种生物可是是看得见的可以是看不见的你认为属于生物就可以你写出来的是不是生物呢它们又有什么共性呢让我们从这节课寻找答案接下来一起学习生物的第一节我们周围的生物观看图片积极思考并且从中寻找出不一样的是机器人机器人是没有生命的通过一些图片引起学生的注意从中找到机器人导入本节课生物这一概念一生物的自主预习并填空我们接下来看课本中出现的一些图片雁是生物吗肯定是并且是动物鱼是生物吗肯定是也是动物莲是生物吗也是属学生参考课本并填空自然界是由有生命的物体和无生命的物体组成的通过自主阅读资料形成总结归纳的能力图片式的讲概念和组成于植物松是生物属于植物平菇是生物是一种真菌大肠杆菌也是生物是一种细菌也是一种生物是一种病毒接下来让我们看一下同学们列举的都有哪些小组展示我们现在知道了有生命的物体叫做生物包括动物植物真菌细菌病毒知道了这么多形形色色的生物我们来探索一下它们都有哪些共同特征呢给大家分钟思考一下结合你的例子给大家做一个阐述包括动物植物真菌细菌病毒有生命的物体叫做生物植物约多万种动物约多万种共性生物都有一定的共性生物体能够由小长大生物体能够新陈代谢生物体能够产生后代有遗传和变异生物体对外界能做出一定的反应生物体能适应环境也能影响环境以小组为单位展示小组成果解更能满足七年级学生的好奇心通过小组讨论形成交流协作的能力通过小组展示提高语言表达能力二生物的生命现象通过反馈得到生物体都有一定的结构除病毒外生物体都是有细胞构成的生物体能由小长大生物体能够新陈代谢生物体能产生后代有遗传和变异生物体对外界的刺激能够做出一定的反应生物体能适应一定的环境也能影响环境给大家分钟时间记下这几个特征咱们考察一下大家记得如何贫瘠土壤上长出了瓶子树猎豹捕食羚羊逃跑海豚遇到刺激后变样子一猫生九子九子各不同人出汗结合自己的例子认真思考参与讨论并说明生物的共性特点前后不能重复记忆巩固生物的六大共性结合所学的生物共性判断是否属于生物以及分别表现了生物的那个特点通过小组讨论得到生物的共性能够形成更真切的认识结合自己的例子分析能够加深学生的印象及时记忆巩固克服知识记忆的难点结合实例判断锻炼知识灵活运用的能力三总结通过今天的学习我们要知道什么叫做生物包括哪些类群生物的共性有哪些回忆巩固知识整理本节内容的只是脉络对本节课内容形成清晰地脉络四练习布置课堂练习题并着重抓课堂重点讲解完成课堂练习加深巩固印象与反馈六板书设计七作业八课后反思第一节我们周围的生物一概念有生命的物体叫做生物生物包括动物植物真菌细菌病毒二生物的共性生物有一定的结构生物能够由小长大生物能够新陈代谢生物体能产生后代有遗传和变异生物体对外界的刺激能做出一定的反应生物体能适应一定的环境也能影响环境