生物-人教版-七年级下册-教学设计4：4.7.3拟定保护生态环境的计划.doc-第七章 第三节 拟定保护生态环境的计划-第四单元 生物圈中的人-教学设计.doc

第三节　拟定保护生态环境的计划 教学目标： 知识与技能：尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。 过程与方法：拟定保护当地生态环境的行动计划。 情感、态度、价值观：认同作为地球的公民，在保护生态环境方面应尽的责任。 教学重点：尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。 教学难点：拟定保护当地生态环境的行动计划。 教学过程：师：通过前面的学习和调查，同学们知道了一些破坏生态环境的实例。对于我们人类来说，这都是振聋发亏聩的警钟。环境的恶化已经使得我们的生存环境每况愈下，并由此引出一系列灾难性的后果：黄河断流、长江流域洪涝频频、淮河水因为污染严重而无法做为饮用水源、土地荒漠化、沙尘暴已席卷着半个中国……环境的恶化让我们忧心忡忡，我们应该清醒地知道这个结局的肇端是人类对地球的 肆意破坏。面对如此的蹂躏，地球不会永远无言。作为我们栖息的家园，我们当地的环境状况怎样呢？下面就请看我们班的四组小记青们采集来的报道。 生（第 一小组代表）：我们走访了生态研究所，我们对土地资源状况进行了调查，请看我们的调查报告。土地资源评价是：1.土地沙化较严重；2.土壤盐碱化；3.耕地面积少；4.土壤肥力低；直接影响是：风沙日益严重，无法实现花园式城市的构想，制约了农业的可持续发展。政府目前采取的治理措施是：改良草地，退耕还林，全面绿化。 师：除了市政府对土地的整治办法以外，你们有没有其他建议？ 生：1.多开辟一些植树绿化的名目，例如种植生日树、诞辰树，让更多的人参与 这样有意义的事；2.研制出适合北方生活的草种，改善我们的城市生 态。 师：你们的想法非常的棒！接下来小记者要带我们去哪里呢？ 生：（第二小组代表）：我们走访了物业垃圾处理站，了解了固体废弃物的处理情况，请看我们的调查报告。 1. 我市垃圾问题的概况：随着人口的增加及生活水平的提高，生活垃圾的数量逐年增加，平均每户居 民每天产生垃圾一公斤。市政府为处理些垃圾，投入了大量资金，产生多少清理多少，清扫——收集——运输——转运——掩埋，日复一日，无穷无尽。尽管如此，市区周边还有许多露天垃圾末能得到处理（附照片）。 2.垃圾成分分析：固体废弃物分为三类：有机物、无机物、废品。有机物包括蔬菜叶、果皮；无机物主要是清扫出的尘土、炉灰、建筑垃圾等；废品包括金属、玻璃、纸张、纺织物等。 3.固体废弃物的危害：占用土地；污染土壤和水体；污染大气；加速有害微生物的繁殖 4.垃圾处理现状：目前对垃圾采用的处理方法有无害化填埋法和焚烧法。 5.我们调查小组的建议和设想是：健全固体废弃物回收体制，设立多功能回收箱，包括废纸箱、废电池箱、废塑料袋箱、废水制品箱、废食品箱。其次是颁布《市区环保条约》，约束居民乱扔废品的行为，倡导大家从我做起，保护环境。 师：每个小组 的建议都非常好，同学们的确认真调查了我们的环境。你们应该把这些合理化建议寄给市长热线 邮箱，引起政府部门的重视。老师还有个想法，同学们每天大多数时间是生活在学校中，爱护环境首先应该从找做起。从我们每个人的身边做起。现在就请我们大家每个人说出一条措施，共同拟出校园环境的保护条例，好不好？ 师生共同总结出《校园环境保护35条》