沪教版物理（上海）八年级下册 5.3 内能 教案.doc

内能一课程统整设想有关内能学生在科学课中接触过在科学课的学习中给出相关图片让学生了解能的类型在科学中称为热能学生并不知道内能和热能的关系另外内能的概念涉及物体内部比较抽象并且在科学课中学生的感性认识少科学的教学目标也只限于知道所以只停留在结论上而已对内能的概念和相关知识并不理解本节课的设计建立在科学已有知识的基础上让学生经历概念的得出过程探究改变内能的一些相关规律使学生回忆起科学中已有知识且在已有知识的基础上提高学生对内能概念改变内能方式的感性认识最终从感性认识上升到理性认识二导学案设计原则导学案关注导和学设计时思考如何导学生如何学体现学生的主体地位设计的导学案与教学同步分课前准备新课过程课后反馈三个部分在课前准备部分应能在已有知识的回忆巩固中为新课做铺垫引发学生的思考新课过程部分应能引导学生学习的方式和策略促进学生思维引导学生探究学习在课后反馈部分应能设置相应的作业以有效检验学习效果以便反馈修正教学过程三学习方式的选择在内能概念的学习中采取通过复习类比机械能的概念促进学生对内能概念的理解在影响内能大小因素的学习中让学生有依据地推理提高学生理论分析能力在改变内能方式的学习中学生小组合作设计实验用实验表达自己的观点提高学生用证据表达观点的能力提高学生对物理以实验为基础的意识及分析归纳的能力在内能的应用学习中采取举例解释实验现象的方式让学生深刻理解内能并能解释一些简单的现象使物理回到生活提高理论应用于实际的能力及习惯四量化考核的操作课堂学习过程中注重学生思维和学习能力的提升让课堂更高效学生利用课中的过渡的闲余时间由组长统计在积分卡上便于学后查看和最后的总结按照统计名次课后分别给予一定数量的奖章五教学设计一教学目标知识与技能知道内能的含义知道物体的内能与温度等因素有关通过学生实验探究理解改变物体内能两种方式知道改变内能两种方式是等效的过程与方法通过类比的方法建立内能的概念通过对改变物体内能多种方法进行分类提高学生的分析归纳能力情感态度与价值观通过小组实验增进学生之间交流与合作的意识通过经历分析返回舱内能增加的方式提高物理学习的实际应用的意识通过人体内能的应用激发勇于创新的兴趣二教学重难点重点改变内能的方式难点内能的含义对改变内能各种方法进行归纳为两种方式做功与热传递三课时教具准备等教师演示多媒体平台课件火柴魔术道具空气压缩引火仪学生实验铁丝打火机小锤子配垫板砂纸气球四教学流程教学内容教师活动学生活动设计意图引入新课魔术表演观察思考设置悬念激发学习的欲望引出新课内能概念魔术过渡到引导学生复习机械能类比方法学习内能回忆机械能类比学习内能通过类比学习内能概念加深理解内能影响因素引导学生从内能概念思考影响因素讨论从内能概念思考影响因素并说明依据提高学生利用已知去分析未知的理性思维能力改变内能方式及实质问怎样改变一根铁丝的内能引导方法分类演示实验空气压缩引火仪活动1改变铁丝的内能阐述根据相同点总结分类解释现象得出结发散思维并提高归纳总结的能力理解改变内能的两种方式理解对物体做功组织学生活动2论活动2气球内的气体对外做功感受温度变化并解释现象物体内能增加物体对外做功物体内能减少理解改变内能两种方式的实质改变内能两种方式的等效性通过点燃火柴的两种方式引导其效果上的相同交流点燃火柴的方法思考表述观点及总结归纳通过实验说明结论学习改变内能两种方式的等效性规律应用揭秘课堂引入人体内能的应用生活中物体内能改变实例巩固新知加深理解提高学生用物理知识解释生活现象的意识和成就感小结引导学生总结总结新知总结理清学习思路作业布置作业作业布置巩固新知板书设计内能一定义物体内所有分子动能和分子势能的总和一切物体都有内能二影响因素质量温度体积及物体状态同一个物体温度越高内能越大三改变内能的两种方式1热传递能的转移2做功能的转化两种方式在效果上相同