沪教版（上海）物理八年级下册-5.3 内能 教案.doc

内能一教学任务分析内能是八年级第二学期热与能一章中的内容其在热学中与热量衔接也同时与之前学习的能量息息相关在教材中起到了承上的作用也让学生能解释诸多热学现象以及改变内能的方法使学生理解许多热现象的本质但内能概念比较抽象在上海市中学物理课程标准试行稿中将内能学习水平定为知道级知道物体内能知道改变物体内能的两种方式本节课的教学重点为改变物体内能的两种方式本节课的教学对象是初二学生年龄的特点使他们更容易通过感性的认知来学习物理知识所以激发好奇心鼓励动手和交流是促进他们开动脑筋思考问题学习知识的有效方法同时引导学生对问题进行一定的逻辑思考和分析归纳也能为他们更好的建立物理思维能力打下基础所以本节课将结合学生的感性认知特点和建立逻辑思维能力的需求更加注重探索一般物理规律的过程二教学目标知道内能的含义知道物体的内能与温度等因素有关知道改变物体内能的两种方式在动手增加铁丝内能和放气减小气球内能的实验中体验并认识改变内能的两种方法通过内能的学习激发兴趣感悟理论联系实际学以致用的重要性三教学重点和难点重点改变内能的两种方式难点物体对外界做功改变物体的内能四教学资源铁架台酒精灯试管针筒钩码空气压燃仪气球铁丝若干五教学设计思路本设计的基本思路是内能的知识可以帮助学生理解许多热现象的本质同时也为后面热机的内容打下基础内能的概念比较抽象要突破这一难点除了通过一些实例的情景分析本节课中也加入了适当的动画模拟来更直观表现分子的运动情况帮助学生理解本设计中的重点是知道改变物体内能的两种方式学生通过动手实验小组讨论班级交流的方式来共同探寻分析并最终归纳出改变物体内能的两种方式做功和热传递并且在说明气体对外做功内能减小的问题时利用气球放气气体温度的下降直观的显示出来六教学流程图教学流程图流程图说明情境加热试管中的水引出内能活动复习回顾分子动理论情景利用多媒体分析内能大小的影响因素情境以小组为单位设计增加铁丝内能的各种办法并对各种办法加以分类归纳得出改变物体内能的两种方法做功和热传递利用喷水壶对外做功过程中气体温度下降的过程说明气体对外做功内能减小活动学生活动观看神七返回舱出发前和返回后的不同外貌分析其中原因活动小结教学主要环节本设计可分为四个主要的教学环节第一环节复习分子动理论建立内能概念通过一些实例分析深化对内能概念的认识第二环节通过多媒体动画分析内能大小的影响因素第三环节通过增加物体内能的活动分析讨论教师演示实验等认识改变物体内能的两种办法做功和热传递并认识这两种方法在改变物体内能上是等效的七教学过程教学过程教学环节教师活动学生活动教学意图导入课题引入设置问题激发兴趣观察实验思考问题情景加热试管中的水观察管口的塞子创设教学情境引导启发学生思考过渡到本节课的学习在老师的引导下观察现象分析原因倾听回答以演示实验引入达到激发学生兴趣活跃学生的思维鼓励学生参与意识教学环节问题探究得出概念实验探究学生活动设计意图复习复习分子动理论的内容回答交流回顾旧知识内能内能概念的建立运动的物体具有动能分子有没有动能分子间有吸引和排斥的作用学生讨论交流从实验中归纳出物体具有内能启发学生进行分析类比情景物体内能改变方式内能情景实验活动小结情景物体内能的影响因素活动复习分子动理论情景热传递情景做功活动拓展有无势能一切物体都具有内能内能也是能量的一种形式单位也是焦耳内能的影响因素内能大小的影响因素课件演示师生共同分析此内能大小的影响因素温度质量体积状态学生思考观看幻灯片了解内能大小的影响因素能得出内能大小的影响因素并分析改变内能的两种方式如何改变内能大小讨论如何使双手暖和归纳得出改变内能的两种方法动手实验使铁丝的温度升高内能增大如何使火柴头点燃并分析原因做功能否使内能减小得出热传递和做功改变内能的两种方式是等效的思考讨论归纳总结动手体验动手体验初步突破难点改变内能的方式拓展问题拓展联系实际深化研讨飞机上的空调是冷的热的神十返回舱落地后为什么表面有烧焦的痕迹猜想交流分析通过观察我国先进的科技体会物理知识对人类生活的影响思考烧水实验加热过程中内能通过什么方式改变怎么改变塞子冲出时内能又通过什么方式改变怎么改变运用所学解释引入实验学以致用阅读两种方式有何区别看书阅读结尾两种方式能否同时进行小故事辨析题物体的温度高内能一定大内能增加一定是物体吸收热量内能增加温度一定升高对物体做功物体的内能一定增大讨论判断正确并指出错误教学反思板书设计八作业一课一练内能九教学反思