一年级下册数学教案 4.12 练习九 苏教版.doc

练习九 教学目标：  1.进一步巩固两位数加、减两位数的笔算，理解简单实际问题中的数量关系，认识求两数相差多少简单实际问题的不同方法，能正确列式解答。  2.通过练习体会笔算两位数加、减两位数的相同点，提高笔算加减法的运算能力，发展初步的思维能力，积累分析简单实际问题的经验，培养发现问题、提出问题的能力。  3.体会在数学学习过程中的进步，逐步发展数学学习的自信心，感受数学的应用价值，培养初步的数学应用意识。  教学重点：两位数加、减两位数的笔算，求两数相差多少的简单实际问题。  教学难点：理解求两数相差多少的简单实际问题的不同方法。  教学过程：  巩固复习  师：今天青青草原举办《两位数加、减两位数笔算》的过关检测！我们一起去参加吧！看看我们能不能通过羊羊们的考验。  师：喜羊羊先出了一题，看看我们同学的口算能力怎么样。  口算： 36+2       66-20  63+15   57-4       14+81       76-50      48+50     88-32    70+29  师：谁能说说36+2，66-20都是怎么计算的？  师：很好，看来喜羊羊没能考住我们啊！它很不甘心，又给我们出了这样一题，来看题目。  判断：下面的计算对吗？把不对的改正。 8 5 7 8 5 5 2 - 3 - 8 + 3 3 + 7 5 5 7 0 8 3 5 9 练习  1. 教材《练习九》第1题：  师：既然喜羊羊难不倒我们，这次美羊羊出马了，它给我们出了几道用竖式计算的题目，你们有信心通过美羊羊的考验吗？ （学生独立计算，教师指名4位同学在黑板上板演。 全班交流，改正。）  师：说说用竖式计算，有哪些要注意的地方。 师：同学们刚才做的都很好，是不是意犹未尽，还想再做几道吧！我们让美羊羊再给我们出几道用竖式计算的题目好不好？  2. 教材《练习九》第2题：  35 + 23    52 + 30 64 + 3 7 + 42 48 - 11       74 - 20       85 - 35        29 - 2  师：老师今天很高兴，我们班的同学一连经过了喜羊羊和美羊羊的检测，老师打算去花店转转，买些鲜花来布置我们的教室，你们愿意跟老师一起去吗？ 3. 补充练习 师：同学们这是一张花店老板贴在墙上的部分花的价格表，你们都认识这些花吗？它们分别卖多少钱一束呢？ 师：花店的生意真好，乌龟太太也来买花呢，听听她要买什么？你能帮她算算要花多少钱吗? （我买一束菊花好一束康乃馨，我要付多少钱）
你想用什么方法来帮她算呢？怎么列算式？ 24 + 13= 37（元） 师：哎，老师刚刚发现了一个问题，我记得以前讲过，解决问题里问句里多少后面的字就是这题的单位，这题的多少后面的字是“钱”啊，你们怎么都用“元”来做单位呢？ 师总结：钱的单位就是元，一束花的售价是用“元”来做单位。 师：刚刚送走了乌龟小姐，松鼠姐姐又来了，你们听听她想买什么？（我买一束玫瑰和一束百合花，我要付多少钱？） 你想用什么方法来帮她算呢？怎么列算式？ 33+34=67（元） 师：小蜜蜂看到大家那么聪明，也想过来考考你们，她说：“我花了66元，猜猜我买了什么花？” 这个难题真不小，请你们同位之间讨论一下，她买了什么花呢？ 一束菊花和一束郁金香 24 + 42 = 66（元） 两束玫瑰花 33 + 33 = 66（元） 师：你能提出什么问题吗？ 师：大家提出的问题都很棒。现在该老师来买花了，老师想买2种花， 请问，老师最多花多少钱？最少花多少钱？ 最多： 一束郁金香和一束百合花 42 + 34 = 76（元） 最少： 一束菊花和一束康乃馨 13 + 24 = 37（元） 师：现在老师决定只买两束花，你帮老师算算，老师最多花多少钱？最少花