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一世尘埃九音末曲
上传于：2024-06-08
线 段
教学目标：
1、通过观察，初步认识线段，了解线段的特征。
2、利用线段的特征，能辨认线段。
3、会用直尺量线段的长度，并能画指定长度的线段。
4、在找身边物体的线段中，体会数学与日常生活的密切联系。
教学重点：认识线段，用尺测量线段的长度，并能画指定长度的线段。
教学难点：画指定长度的线段。
教具准备：课件
教学过程：
一、情境导入，认识线段：
1、出示小红帽去奶奶家的三种走法。
如果你是她，你会选择哪条路？
2、仔细观察感知线段的特征
那这三条路有没有什么相同的地方呢？
3、揭示概念：像这样直直的，有两个端点的图形叫做线段。
那另两条路是不是线段呢？
二、直观感受，认识线段
1、亲身感受线段
出示毛线。
它可以看成是线段吗？怎么变成一条线段？
2、操作演示，交流反馈
3、认识端点
4、比较发现线段的特征
演示各个方向的线段，竖着放，斜着放。
这些都是线段，有什么特点？
小结：不管横竖、长短，只要是直的，有两个端点，它都是线段。
三、练习巩固、深化认识
1、识线段
判断：下面哪些是线段？是的打“√”，不是的打“×”，并说明理由。
（1）
② ③ ④
（ ） （ ） （ ） （ ）
（2）PPT出示生活中的线段。
（3）找一找数学书里的线段。
（4）找一找教室里的线段。
（5）找一找图形中的线段（学习单第二题）
（ ） （ ） （ ） （ ）
量线段
（1）： （2）：
①生汇报交流，演示反馈