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倚门回首
上传于：2024-06-13
《线段》教学设计
【教学目标】
（一）知识技能
1、初步认识线段，能够判断是否为线段。
2、会用直尺度量线段的长度，并能画指定长度的线段。
3、掌握简单的线段图计算问题。
过程与方法
1、通过观察，动手用尺量一量，画一画的操作，认识线段并能测量不同位置线段长度。运用线段进行简单计算。
情感与态度
1、通过生活中的物体引出线段感受数学来源于生活，提高学习数学的兴趣。
2、通过解决实际问题，体会数学与生活的联系，培养学生观察与动手能力。
【教学重点】
初步认识线段，能判断区分线段。
用尺测量线段的长度，画指定长度的线段。
【教学难点】
画指定长度的线段；看线段图学会计算。
【分析】
1、必要条件：学生通过观察认识同类事物的能力以及运用概念定义区分事物的能力。
2、支持性条件：学生对于简单图形的特征提取能力，新旧知识结合运用能力。
3、起点能力：学生已经具有识别同类事物的能力，会用尺进行简单度量。
知识维度
认知