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欲擒故纵
上传于：2024-06-13
《线段》教学设计方案
学校：
年级：一年级
班级：班
人数：
学科：数学
课题：线段
教师：
日期：
一、教材分析与学生分析：
1、教材分析：本课时之前学生已经学习了比较和度量物体长短，在生活中也经常接触到这一类的内容，有较丰富的生活经验，为这节课的学习作了很好的铺垫。
2、学生分析：但二年级学生还不能用完整的语言表达出事物的本质特征，他们的理解往往是表面的，零碎的，要使他们对线段的概念提升到一个概括的、抽象的认识，有一定难度。同时他们喜欢动手，有极强的好奇心和求知欲，这些又是学习的有利因素。
二、教学目标：
1、通过观察，初步认识线段，知道线段的特征。
2、会画线段，会量线段，会比较线段的长短。
3、培养学生初步的空间观念，空间的想象能力和动手操作能力。
三、教学重难点：
认识线段，会量、会画线段。
四、 教学难点：
探究线段的特征。
教学过程
教学环节
（所需时间）
教师活动
学生活动
设计意图
课前准备
师：小朋友们用手势比一下1m,1cm,1mm有多长？
(一坨的长度，大拇指的宽度，笔尖的宽度)
师：它们有什么关系呢？
填空：1m=