六年级语文下册 《习作七》课堂教学案例分析（苏教版）.doc

情动而辞发苏教版第十二册习作七课堂教学案例分析江苏省无锡沁园实验小学窦旭苑设计理念以往的教学中老师们最头疼的一项工作便是作文教学部分学生确实不会写作文绝大部分学生不愿意写作文每到作文课总能看到学生愁眉苦脸因为他们没有东西可写没有感情可发在老师的强硬规定下他们只好不情愿地挤出一篇味同嚼蜡的陈芝麻烂谷子问题的根源究竟何在是作文远离学生生活是作文缺少情感的碰撞语文新课程标准中明确指出以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体引导儿童在生活中发展在发展中生活本节课注重让孩子们通过课前搜集信息课上展示交流信息通过阅读迁移习得写作方法并通过情感的碰撞激发习作的激情教学目标读懂例文从中领悟如何围绕中心选择材料迁移运用明天我们毕业一文表情达意的方法完成作文通过写做激发学生对老师同学或学校里其他人的眷恋之情教学流程及设计意图一谈话导入师同学们当小学的生活从我们身边悄然消逝时当我们的感情负载得重重的时候也许就是我们同学间师生间分别的一刻了请欣赏动画恋恋同学情师同学们欣赏了这样一段情感真挚的动画你想对朝夕相处的同学或老师说一句什么话呢生说话练习评析教学一开始教师充分运用多媒