化蝶 教学设计 (4).doc

化蝶 教学设计 1教学目标 掌握《梁山伯与祝英台》的主题旋律;听辨西洋乐器;启发学生形象思维。 2学情分析 初二的学生对西洋乐器,乐队已经有一定程度的理解和认识,但欣赏音乐作品的能力还有待提高,他们还不太擅长体会音乐的语言,理解音乐的要素,本节课以民间故事为题材,能充分调动学生的兴趣,以这个为切入点,引导学生从感性的认识到理性的理解。提高学生的音乐欣赏能力 3重点难点 掌握《梁山伯与祝英台》的主题旋律,体会主题旋律中所蕴含的情感。 4教学过程 活动1【导入】梁祝导入 有一个故事家喻户晓, 有一个传说千古流传,它被人们称为东方的罗密欧与朱丽叶,你们知道老师说的是哪故事个吗? 学生回答 好 下面我们就一起重温一下这个美丽的传说。(大屏幕 )学生读 今天我们来学习一首以个故事为题材创作音乐作品小提琴协奏曲——《梁祝》) 复习什么是协奏曲?大屏幕学生发言(大屏幕) 作者简介(大屏幕) 活动2【讲授】梁祝讲授 引子:教师引导学生从乐器,及音乐要素方面听赏。 乐曲开始,在管弦乐队比较弱的低音的烘托下,竖琴缓慢的勾出几个音符;接着是长笛出场,先是一段悠扬的旋律,描写了一副春光明媚的画面,接着短促快速的吹奏像是在模仿鸟叫。 接着双簧管奏出缓慢抒情、田园风格的主题,配合弦乐低声部的拨弦以及弦乐中高声部的拉奏,营造出江南的春景图。 呈示部:结合故事情节,演奏乐器,感受作品所表达的情感。 1)在竖琴的伴奏下,小提琴演译出纯朴而美丽的“爱情主题。” 2)与柔美、抒情的主部主题形成鲜明的对比。音乐转入活泼、欢快的回旋曲。独奏与乐队交替出现,描写梁祝同窗共读时的生活情景 3)在这段快板过后,音乐转入慢板,副部主题中的结束部。在弦乐颤音的衬托下,梁祝二人同窗三载就要分别,音乐表现十八相送、长亭惜别的依恋之情。 4)低沉的音响预示出不详的事情就要发生 展开部:音乐情绪的对比,乐器的对比,速度和力度的对比,体会乐曲是怎样用音乐语言表达情感的。 由五部分构成,逼婚、抗婚、楼台会、哭灵、投坟。 (祝英台的父亲逼祝英台嫁与官僚马府少爷马文才,祝英台抗婚不嫁。)铜管乐奏出了表现残暴的封建势力的主题。紧接着小提琴采用戏曲的“散板”节奏,奏出英台惶惶不安和痛苦的心情。乐队以强烈的全奏,衬托着主奏小提琴猛烈的切分和弦奏出反抗主题。逐渐形成了矛盾冲突的高潮,越来越激化,但音乐突然停顿下来,又转入慢板乐段──“楼台会”(传说中正在此时,梁山伯来祝家探望,得知