人教版数学一年级下册 认识人民币教案.doc

认识人民币 教学内容： 人教版小学数学教材一年级下册第52—53页 教材分析： 人民币是我国法定的货币，它是价值的一般代表，在人们的生活中起着重要的作用。让学生结合自己的生活经验来认识人民币，一方面使学生初步知道人民币的基本知识，提高社会实践能力，另一方面使学生体会数学概念与现实生活的密切联系。另外，教材还多处精心创设购物情境，让学生在买卖商品活动中认识人民币，通过活动使学生所在买卖商品中掌握人民币的有关知识，提高社会交往和社会实践能力。 学情分析： 认识人民币是在一年级学生已有的生活经验和掌握100以内数的知识的基础上进行的，首先，能使学生初步理解人民币的基本知识和懂得如何使用人民币；其次，能使学生加深对100以内数的概念的理解，体会数的概念与现实生活的密切联系；再次，是为后面的学习做铺垫。 教学目标： 1、认识人民币的单位元、角、分；了解各种面值的人民币之间的关系，知道1元=10角，1角=10分。会进行人民币单位间的换算。 2、通过小组合作，进行分类活动。认识并归纳我国发行的人民币的种类；通过兑换活动理解人民币的单位元、角、分之间的关系。 3、在学习活动中，使学生懂得要将零钱积攒起来，向学生渗透节俭、理财、爱国等教育。 教学重难点： 重点：认识各种面值的人民币及相邻单位间的进率。 难点：人民币单位间的换算。 教具学具：教具：课件一套。 学具：小面值人民币。 教学过程： 创设情境，导入新课 同学们喜欢猜谜语吗？森林里的小动物们正在围着一起玩猜谜语呢。让我们一起去看看吧：薄薄一张纸，作用可真大，买书买笔买文具，全都用到它。猜猜是什么？（钱） 同学们猜的真准。哪些地方能用到钱呢？ 钱的用处可真大，那同学们知道我们中国人用的钱叫什么吗？（人民币）这节课我们就一起来认识一部分人民币。 认真观察，合作探究 认一认 同学们见过人民币吧，桌上的小盒子里就躲着人民币。把你认识的人民币向同桌介绍介绍（同桌交流，认识小面值人民币） 谁来做光荣的小老师，介绍给大家听？（课件出示人民币） 师：你们看这个“壹”是大写的汉字一。“圆”是人民币的单位“元”。 指着“国徽”。这是什么？国徽代表我们伟大祖国的尊严，所以同学们要爱护人民币。 同学们桌子上还有1元吗？举起来。（适时介绍人民币纸币和硬币的知识） （课件出示1角纸币）这里还有一张1元。（学生指出不是1元） 师：原来1后面的是角呀，“角”也是人民币的单位。 课件出示：5角、5分、2分、1分。 师：最后三个硬币都是几分的。“分”也是人民币的单位。 买一买 师：老师这里有一块1元钱的橡皮，你能想到不同的付钱方法买这块橡皮吗？小组的同学互相讨