人教版一年级数学下册认识人民币教案.doc

认识人民币 教学目标： 1、认识人民币的单位元、角、分,初步知道它们的大小。 认识我国现行流通的人民币面值,会按要求正确选取人民币,进行简单的购物活动(所付人民币与标价的单位、数量都相同)。 2、在取币、付币、等购物活动中,培养学生思维的灵活性,与他人合作的态度,以及学习数学的兴趣。 3、使学生受到爱护人民币的教育。 重点难点： 1.认识人民币的单位元、角、分,会区分各种面值的人民币。 2.在购物实践运用中,准确、灵活地思维和计算。 教学过程： 一、谜语激趣,揭示课题 猜谜语:一张纸片花纹多,红黄蓝绿画山河。爸妈天天把它赚,吃饭穿衣它来办。(钱)   世界上每个国家都有自己特定的钱币,你知道我们国家的钱币叫什么名字吗?(人民币)   我们的衣、食、住、行、生活的各个方面都需要用到人民币。今天,我们就一起来认识人民币。 二、故事引新,认识人民币。 (一)故事引新,认识人民币的单位。 故事:一天,妈妈分别给大毛、二毛、三毛三姐弟每人一张写有“1”字的人民币,让他们去商店购物,大毛买回了一支笔、二毛买回了一个气球、三毛却什么也买不到,哭着跑了回来。你知道是怎么回事吗? 虽然大毛、二毛和三毛拿的钱上都有数字1,但它们的单位不同。元、角、分是人民币的单位。(板书:元 角 分) 虽然数字相同,但单位不同,所表示的面值就不同,当然所买到的东西就不同了。 大毛、二毛和三毛谁的钱最多? (二)回顾前置性探究,汇报分类方法。 1、交流课前各自对人民币的分类方法。 2、汇报结果并说出根据什么进行的分类。 (课件根据回答出分类方法) A:硬币和纸币 哪几种面值的钱有硬币? B:数字、即面值(1、2、5、10、20、50、100) C:按版本分(新版和旧版) D:元、角、分 (三)结合按单位分类,认识各种面值的人民币。 1、(课件出示以元为单位的人民币) 这里都是以元为单位的人民币。你认识哪几张? 这张你认识吗?你怎么知道的?(课件出示) 2、(课件出示以角为单位的人民币) 这里都是以角为单位的人民币。 你认识它们吗?你怎么知道的?(课件出示) 以角为单位的人民币上面都写着“角”字。 3、(课件出示以分为单位的人民币) 你们还认识这些人民币吗?你怎么知道? 这些人民