365文库
登录
注册
福利来袭，限时免费在线编辑
转Pdf
下载我编辑的
下载原始文档
收藏
抚你发间雪吻你眉间雨伞
上传于：2024-05-24
种植问题
教学目标：
1、结合具体事例，经历小组合作解决种植问题，交流讨论种植方案的过程。
2、理解株距和行距的实际含义，能综合运用已有知识解决种植中的实际问题。
3、感受数学在生活中的广泛应用，获得利用已有知识解决问题的成功体验，增强学好数学的自信心。
教学重难点：
教学重点： 理解株距和行距的含义，掌握解决问题的基本方法。
教学难点： 理解株距和行距的含义。
教学过程：
【导入】导入环节
学生（小主持人）：带领学生回顾学过的面积单位及它们间的进率和有关简单图形面积的计算方法，采取问答形式（内容略） 学生：讲数学趣味故事。（故事情节略，大意种五行树，每行4棵，共10棵，而不是20棵，这是为什么？） 引出李大叔种果树的事，激发学生解决问题的兴趣。（老师：简述上班路上遇到李大叔说种果树的情况——导入课题）。21·cn·jy·com
活动2【讲授】种植问题
出示课件：（例题略）
1、自主探究
学生：读题，了解数学信息，组内交流。板书:种植园的问题。 全班汇报，交流信息。 认识株距和行距：
老师：对于这些数学信息，