全国通用 一年级上册体育 《击剑手》教案.doc

击剑手活动目标尝试探索棒的多种玩法对击剑活动感兴趣能主动学习击剑的基本动作会灵活的进攻和躲闪教学重难点勇敢的参与活动有一定的自控能力活动准备学生会做棍棒操知道一些关于击剑方面的知识击剑动作图示人手一只球一个用挂历纸卷成的纸棒录音机磁带活动过程一始部分队列练习学生两路纵队沿中间场地走行进中练习左右拐弯走教师用动作提示个别学生口令落在左脚上听音乐做棍棒操二基本部分自由玩棒探索不同玩法满足玩的欲望师请你找个空地方和纸棒玩一玩看谁玩的方法多又好分享交流学生自由站成面对面的两排请有创新玩法的学生在两队之间介绍并演示玩法同时让其他孩子学一学学生合作玩进一步探索纸棒的不同玩法教师有意识引导学生主动练习击剑动作引入主题击剑学习击剑的基本动作请两个小朋友演示新玩法师他们在干什么你在哪里见过击剑你认为应该怎样击剑才好老师讲解示范击剑的步伐和执剑的方法弓步进攻弓步后退右手执剑学生练习学生探索击剑动作通过看图示教师引导来练习击剑动作重点练习步伐对准固定目标练习每个学生一个皮球找空地方练习人和球要保持一定距离碰到球就算击中注意击剑时的步伐遵守规则学生相对在直线两侧进行击剑训练重点辅导学生进攻和躲闪同时提醒学生注意安全不能击重面部游戏活动击剑比赛规则在相同时间内看谁击中对手的次数最多三结束部分游戏赶球入门听音乐做放松动作活动延伸户外活动时对感兴趣的学生继续提供材料引导学生正确的玩一玩继续了解和关注击剑的相关知识在户外活动中继续练习击剑遵守规则简评整个活动目标定位准确具体过程清晰从学生兴趣出发充分调动学生积极性学生始终处于我想玩我要玩的主动积极状态教师适适当得加以引导和概括使学生的活动得以提升整合活动安排合理学生的体能从开始安静状态逐渐上升过渡到平稳状态达到高潮以后回落活动量练习密度适宜师将尊重学生与规则培养有机结合活动中注意观察学生情况及时反馈活动信息教师饱满的情绪对学生情绪起到了隐性激励作用活动中处处洋溢着勇敢积极进取的气息